四年级第二学期品社教.doc123.doc

第一单元 我们的约定 教学目标 情感、态度、价值观 在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 初步形成民主、法制观念和规则意识。 懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 能力 初步学会控制和调整自己的情绪行为；养成良好的生活和行为习惯。 能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。 通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 知识 初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 教学重点 1、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。 2、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 3、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。 4、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。 教学难点 1、初步形成民主、法制观念和规则意识。 2、初步学会控制和调整自己的情绪行为；养成良好的生活和行为习惯。 3、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。 教学内容 我们的约定 做守规则的小学生 我做小小普法员 教学课时 12课时 我们的约定 教学目标 初步建立规则的概念，认识规则的普遍性。 感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。 自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 通过讨论交流，提高学生的口语表达能力。 通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。 教学重点 1、感受集体生活中规则的作用，理解规则的必要性，懂得人们的生活离不开规则。 2、自觉遵守公共秩序，注意公共案例，做个讲文明有教养的人。 3、通过制定班级制度、写倡议书等活动，培养学生参与集体活动及公益活动的能力。 教学内容 做游戏讲规则 班级制度大家定 公共场所守秩序 教学课时 5课时 　　　　　　　　　　　做游戏讲规则 教学目标： 1、通过做游戏，体验、了解规则。 2、在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。 3、了解与小学生相关的规则。 活动准备： 1、 做游戏用的物品：手绢、绳子、球等。 2、课前调查：给学生一个调查表，含：调查内容、地点、方法、找到的规则、调查结果。 3、课间活动、上下楼梯、放学排队的录像。 教学课时 2课时 活动过程： 一、谈话激趣引入 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 生：喜欢。 师：你们都喜欢玩哪些游戏？ 生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、丢手绢…… 师：同学们真聪明，会玩那么多的游戏，现在老师就请同学们到操场上玩你自己喜欢玩的游戏。 （学生走出教室到操场上玩游戏） 二、游戏体验 1、感悟规则 师：刚才玩游戏玩得高兴吗？ 生：（有些说高兴，有些说不高兴） 师：老师刚才观察了同学们玩游戏，有些玩得很高兴，有些玩着玩着就吵起来了。××你来说说，你们组是玩什么游戏的，为什么吵起来了？ 生：我们组玩的是老鹰捉小鸡的游戏，开始是由我当老鹰的，后来大家都抢着做老鹰，结果谁也不让谁，就吵起来了。 师：哦，原来是这样。同学们，玩老鹰捉小鸡这个游戏时只能有一只老鹰，如果有一群老鹰，鸡妈妈再有本事也保护不了自己的孩子小鸡了。老鹰一多游戏就玩不成了，大家也就玩得不开心了。怎样玩大家才能玩得开心呢？老师请同学们再玩一个游戏，叫“搬球”游戏。比赛要求：全班分成四个组，两组两组进行比赛。两组各一个面对面抱紧，把球夹在中间运到终点再回来交给下一个同学。（学生开始玩游戏） 2、运用规则 师：同学们玩得开心吗？ 生：开心。 师：××你再来说说，这次为什么玩得那么开心了？ 生：刚才的游戏老师先说了玩的要求，然后同学们都按这要求去玩，所以大家就玩得开心了。 师：对，不同的游戏有不同的要求，也就是游戏的规则，同学们只有按游戏的规则去做大家才能玩得开心、玩得愉快。所以说做游戏要守规则，大家同意吗？请大家把这点写在纸上：游戏有规则。 3、制定规则 （1）展示调查结果 师：课前老师发给同学们一个调查表，你们都去做了吗？（指名汇报调查结果） 生：（个体汇报调查报告，略） 小结：同学们深入到商场、书店、电影院