2014三年級数学上第一单元时分秒教学设计.docVIP

三 年级 数学 互动教学设计 撰写人 李雅琼 课题 时、分、秒 课 时 第 1 课时 撰写时间 2014.8 三 维 目 标 知识与技能： 认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 过程与方法： 感受时间单位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的时间观念。 情感态度价值观： 让学生体验数学与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好品质和习惯。 重 点 初步建立“秒”的时间观念。 难 点 初步建立“秒”的时间观念。 教学法 讲授、讨论、小组合作 教学具 课件、实物钟 （2）讨论算法。 师：大家这么快就知道是15分，你是怎样想的？请把你的好方法讲给组里的小朋友听。 （小组讨论） 师：谁愿意介绍你的好方法？ 汇报：① 数钟面上的大格，有3个大格就是15分。 ② 数小格，15个小格是15分。 ③ 45-30=15（分） 师：你说的真好，用计算的方法时，在同一个小时内，我们只要用分钟相减来求经过的时间。 师：小朋友，你们真棒！这么多算法里你最喜欢哪一种呢？说说你的理由。 汇报。 小结：大家认为用算式计算比较方便，以后要根据实际情况选择合适的方法。 【评析：这里教师联系学生的生活实际，提出了富有启发性的问题，并组织了学生探索性的学习活动。通过直观演示观察钟面，教学经过的时间。然后小组内讨论时间的计算方法，引导学生通过思考、小组合作交流学习，出现了算法多样化。】 （3）情境练习。 （播放录像：在儿童科技中心的场景） 导游：还有更好玩的地方，走吧！ （录像：游览科技城） 导游：同学们，现在是2：40，我是2：00进去参观的，你知道我参观了多长时间吗？能用今天所学的知识，帮我算算吗？ 生：用了40分钟。 师：你是怎么算的？和同桌讲一讲。 （同桌交流算法） （4）小结。 （播放录像：小导游的结束语） 导游：今天我和大家游览了太原2500年的变化，我的收获很多，你们呢？也一样吧！我决心要好好学习，将来把我们太原建设得更加美丽！记得有空和我联系呀！ 三、钟表王国 师：你们出色的表现，吸引了钟表王国的国王，今天王国里要举行盛大的比赛，邀请聪明的你们去参加，想去吗？走吧！ 1. 拨表比赛。（教科书第63页的第4题） 师：王国里正举行拨表比赛，按要求拨表，填出答案。 汇报。 2. 智慧大比拼。 师：机器猫表要来考考你们，经过了多长时间，你会算吗？ 出示： 3. 运动会比赛。 师：看，热闹的运动会，都有哪些项目？你想参加哪个？请算出你参加的比赛项目用多长时间，算对了，就可以参加比赛去了！ 出示： 生：我想参加50米跑，用1小时。 …… 4. 比速度。 师：这里有三只可爱的小动物在比速度，它们都认为自己最快，想请你们当评委，帮它们排排名次，好吗？ 出示： 先出让学生猜测谁的速度快，自由说。 再出示：跑相同路程所需的时间。 ? 12：00—12：45 ? 1：05—1：15 ? 3：55—4：15 学生计算，汇报。 5. 联系生活，连一连。 中央台的新闻联播1小时30分 做眼保健操5分钟 一集蓝猫三千问30分钟 看一场电影20分钟 6. 请小朋友计算下面经过的时间。 吃饭：7：15—7：35 锻炼：9：25—9：45 看书：3：10—3：55 看少儿节目：5：40—6：00 问：你自己做这些事情需要多长时间？ 我们几点上的课？现在是几点？上了多长时间？ 【评析：练习部分重视了教具、学具的作用，通过观察和直观演示，把直观教学和时间的计算对应起来，增强了学生对时间的想象力。使学生在游戏中巩固知识，培养了学生学习数学的兴趣。】 四、全课小结 师：这是KITTY猫的作息时间表，看它把时间安排的非常合理，不浪费时间。我们也要合理安排时间，珍惜时间，做个时间的小主人！ 五、课外作业 设计一张漂亮的星期日的作息时间表。 三 年级 数学 互动教学设计