2016农村党员干部现代远程教育工作的形势和任务易应学 .ppt

目前的形势和我们的任务 黔西南州委远程办 20010年12月 什么是远程教育? 远程教育就是指受教育者和教育者之间、受教育者和教育组织之间是相互分离，教育者提供教学计划和教学内容，通过多种传播手段，向受教育者传授现代知识、信息，联接教与学的过程。 简而言之就是远距离的教育。 远程教育的特点是什么? 远程教育的发展历程 什么是农村党员干部现代远程教育？ 为什么要开展农村党员干部现程教育？ 农村党员干部现代远程教育的发展历程 网络建设——模式一站点 组织管理——制度建设 重庆市电信有限公司北碚区分公司 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 如何让远程教育因你而不同？ 如何推进我州远程教育工作再上新的台阶？ 如何认识我州远程教育工作面临的机遇和挑战？ 什么是农村党员干部现代远程教育？ 目 录 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 优点 ——开放性 ——技术先进性 ——自主灵活性 ——资源共享性 相对于面试教育,远程教育的主要优点和缺点 缺点 ——投资大 ——缺少面对面交流 ——教育资源不足时总体效益不高 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 现代远程教育 大众媒体教育 函授教育 信 函 方 式 广 播 电 视 计 算 机 网 络 远程教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 远程教育在贵州 第一阶段 第二阶段 第三阶段 我省上世纪七十年代末八十年初卫星电视教育，电大（1979年）、农广校（1981年）、电教（现代教育技术）卫星接收系统建设启动。 建设、宣传阶段 开展试点、探索 由点向面展开 上世纪九十年代中期, 滇、黔、桂三省区开展了教育部重点课题研究——《利用电教促进民族地区教育与经济的发展》，贵州省由都匀市江洲镇、大方县普底乡、丹寨县参加，历时4年。 上世纪末，本世纪初。开展了计算机教育工程。教育部李嘉城基金会项目。农村中学计算机网络信息站工程。 自1979年起步，以教育部门推进为主，经历了三个主要阶段。 现代远程教育主要以网络远程教育为主，但并不排斥函授阶段及其它教育阶段中行之有效的方法和手段，应当是它们之间的优化组合。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 农村党员干部现代远程教育就是利用现代远程教育的手段对农村党员干部和农民群众开展教育培训。 党员 干部 群众 现代远程教育 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、加强党的执政能力建设和先进性建设。 1 富民工程 新形势下造福亿万农民群众 2 创新工程 建设社会主义新农村 3 基础工程 夯实党在农村的执政根基 有利于创新农村基层组织活动内容和工作方式，开辟农村基层党组织联系群众、组织群众、服务群众的新途径，不断提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力，巩固党在农村的执政基础 有利于建立健全让农村党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠的工作机制，提高农村党员干部的综合素质，增强他们为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用 有利于推进信息技术进村入户，不断满足农村党员干部和农民