崇溪中学历史课实施方案(七年级).docVIP

崇溪中学历史课程实施方案 （七年级部分） 一、七年级历史学科发展现状分析 对历史学科的教学，很多老师会认为，这是最好上的一门学科，只要学生临时抱佛脚，背一背，就可以考高分。目前，多数老师对历史教学的评价就是分数，而中间的历史学习过程，几乎没人在乎。其实，历史教育对提高学生的人文素养有着重要的作用。义务教育阶段的历史课程，是在唯物史观的指导下，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承人类文明的优秀传统，使学生了解和认识人类社会的发展历程，更好地认识当代中国和当今世界。学生通过历史课程的学习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面发展。要教好这门学科，既需要深厚的历史知识，也需要掌握灵活多变的教学方法。 我校七年级的学生是从小学全额录收，学生情况复杂多样，差别甚大，因此课堂教学很难兼顾。很多学生学习基础薄弱，认识思考能力欠缺，又没有足够的学习主动性，习惯懒散，得混岂混，上课需要老师强力督促才能勉强学到一点知识，很难指望他们会自主学习。在历年的七年级历史成绩检测中，历史成绩都还达不到理想，学生就像还没有进入学习状态一样。但是，在学校领导的大力工作下，老师的思想在转变，学生的意识也在转变，随着教学改革的深入，在七年级的历史教学中，是可