中小學教师音乐试题.doc

中小学教师音乐试题.txt遇事潇洒一点，看世糊涂一点。相亲是经销，恋爱叫直销，抛绣球招亲则为围标。没有准备请不要开始，没有能力请不要承诺。爱情这东西，没得到可能是缺憾，不表白就会有遗憾，可是如果自不量力，就只能抱憾了。中小学音乐试题 一、判断题 1.音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一。………………………（ ） 2.中小学音乐教育以培养学生的音乐能力为核心。……………………………………（ ） 3.课程目标的三个维度指“情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能”。…… （ ） 4.音乐课程目标的内涵在于以学生为本，学生是课程学习的主体。…………………（ ） 5.中小学音乐教学并不仅限于“欣赏”和“歌唱”两条途径。………………………（ ） 6.中小学音乐教育是面向全体学生的教育，不必关注学生音乐特长的个性发展。…（ ） 7.应以经典的音乐文化作为学生的学习内容，学习内容不能搞“多元化”。……… （ ） 8.人类的基本素质和能力包含对音乐的感悟、表现和创造的能力。…………………（ ） 9.音乐课程属于人文学科，音乐与相关文化是该课程人文学科属性的集中体现。…（ ） 10.音乐教学要遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点。…………………… （ ） 11.课程评价内容包括学生、教师、学校三方面。…………………………………… （ ） 12.音乐教学中要强调教师的主导地位。……………………………………………… （ ） 13.在进行音乐教学评价时，学生既是评价对象，也是评价主体。………………… （ ） 14.基础音乐教育不同于专业音乐教育，不必强调学生的音乐实践。……………… （ ） 15.依据《课标》编写的音乐教材是教师教学时的依据，不得随意增删内容。…… （ ） 16.创造教学的内容包括：探索音响和音乐、即兴创作、创作实践等。………………（ ） 17. 歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。………………………………………（ ） 18.音乐中所用到的音都是“乐音”。……………………………………………………（ ） 19.音的强弱由发音体振动的频率所决定。…………………………………………… （ ） 20.国际标准音是指a1这个音。………………………………………………………… （ ） 21.切分音与切分节奏是等同的概念。………………………………………………… （ ） 22.在单纯音符后面加两个点，构成复附点音符。…………………………………… （ ） 23.在自然音程中不包含增五度音程。………………………………………………… （ ） 24.还原记号不属于变音记号。………………………………………………………… （ ） 25.“上波音”又叫“逆波音”。…………………………………………………………（ ） 26.“增二度”与“小三度”是等音程，它们都属于协和音程。…………………… （ ） 27．“大十度”属于复音程。…………………………………………………………… ( ) 28.将“小六度”音程转位，得到“小三度”音程。……………………………………（ ） 29.“混合拍子”由两个或两个以上相同类型的单拍子组合而成。………………… （ ） 30.主音与Ⅲ级音构成大三度，这是大调式比小调式“明亮”的重要原因。……… （ ） 31.在五声D宫调式中，应以A作“徵”。…………………………………………… （ ） 32.“复三部曲式”的每一个部分都必须包含两个或两个以上乐段。……………… （ ） 33.“序曲”是歌剧或舞剧正式演出前的开场曲，不可作为音乐会的演奏曲目。… （ ） 34.“学堂乐歌”起源于清末民初的新式学堂。………………………………………（ ） 35.歌剧《白毛女》与舞剧《白毛女》都属于我国现代舞台艺术中的精品。……… （ ） 36.《黄河大合唱》创作于解放战争时期，曲作者是人民音乐家冼星海。………… （ ） 37.骆玉笙是享有盛名的京韵大鼓艺术家。…………………………………………… （ ） 38.“昆曲”是我国古老的优秀文化遗产之一。……………………………………… （ ） 39.《窦娥冤》被列为中国十大悲剧之一，其作者是元代杂剧作家关汉卿。……… （ ） 40.“徽班进京”是京剧发展史上的一个重要里程碑。……………………………（ ） 41.巴赫是巴洛克音乐的代表性人物，他的代表作有《牧神午后》等。………………（ ） 42.海顿、莫扎特、贝多芬被誉为维也纳古典音乐三杰。……………………………