二年級语文第一单元课标细化解读.docVIP

第一单元 教材分析： 本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、《语文园地一》组成，是一组实施美育的优秀教材。《识字1》收集了描写秋天的景色、气候和丰收景象的三组四字词语。有些词语对二年级的孩子们来说较生僻，也较难理解，可结合具体情景画面进行教学。真正理解了词意，用心感受一下，会觉得这些词真的很美。《秋天的图画》是一篇足足百字的小文。文章虽短，却勾画出了一幅秋天山野的美丽图画，道出了劳动创造美的真谛。《黄山奇石》一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石──仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。《植物妈妈有办法》是一篇介绍植物传播种子的方法的科普小作品，它以拟人的手法、韵文的形势表现出来，读来琅琅上口。让孩子们在领略植物王国的奇事的同时，不得不惊叹大自然的奇妙。《古诗两首》选取的是苏轼的《赠刘景文》和杜牧的《山行》，是两首描写深秋时节美景的古诗：荷已尽，菊已残，但橙黄橘绿；百花谢，枯叶飘，但枫叶似火。触景生情，诗人怎能不提笔抒怀呢？ 《语文园地一》鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美。 本单元教学目标： 1.认识本组55个生字，会写42个生字。 2．正确流利地朗读课文。在理解课文内容的同时，从文字中发现美，在头脑中浮现美，在朗读中表现美。用心领略大自然的美丽与神奇。 3．在学文中培养语感，积累语言。 4．鼓励孩子们用自己的眼睛发现美，用自己的心灵积淀美，并付诸实践。 本单元重难点： 1.引导学生按偏旁给熟字分类。 2.会认“宜、层”等55个生字，会写“色、华”等42个生字。 3.提醒学生在识字阅读的过程中，注意积累词汇。 课 题 课 时 教学目标 教学重难点 教学建议 识字一 第 一 课 时 正确朗读本课的三组词语“金秋时节、景色宜人”等，使学生感受到秋天的美丽景色和丰收景象，了解秋天的气候特点。 指导学生在具体的语言环境中识字，认识本课的“宜、层”等生字。 1、掌握本课生字的准确读音。 2、理解词语的意思，使学生感受到秋天的美丽景色和丰收的景象，了解秋天的气候特点。 教学本课，可按照“主动学习”的策略，激发学生主动、积极地收集关于秋天的词语，培养积累词语的习惯。 出示带拼音的生字卡片，请同学们拼读。也可以进行开火车等游戏帮助学生熟练掌握生字的读音。 朗读感悟。在朗读中巩固生字，在朗读中积累词语和感悟秋天的美好。﹙1﹚读书时，可先让学生分组试读，互相帮助，力求读正确。﹙2﹚边读边想整体感悟词语的意思。﹙3﹚美读，要求读的有感情。老师也可通过声情并茂的范读把学生带入秋天美好的情境中，寓识字于朗读，以朗读促识字。 让学生自主读“我会读”中的词语，自己积累词汇。 实践活动。组织学生收集有关秋天的词语，在班上展示、交流。 课 题 课 时 教学目标 教学重难点 教学建议 识字一 第 二 课 时 会写本课“宜、实”等生字，做到正确、端正、整洁。 2、继续培养学生收集词语的兴趣，逐步养成积累词汇的好习惯。 会写本课“宜、实”等生字，并掌握本课生字的音、形、意。 识字课教学的重点是识字写字，在教学环节设计和时间安排上，要突出这个重点。 1、在引导学生识字的过程中，应倡导学生自主识字，注意在生活中识字。比如：自制生字卡片、自编字谜、收集秋天的词语等。 2、识字不能孤立的进行，要在具体的语言环境中识字。可通过朗读课文，积累词语识字。 3、要注意引导学生找出要求写的字的规律，根据规律分析字形，记住字形。如：“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”,“实”的下边是个“头”。 4、应注意培养学生良好的写字习惯，重视教师范写的作用。注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。 课 题 课 时 教学目标 教学重难点 教学建议 秋 天 的 图 画 第 一 课 时 学会本课生字，能正