湖南省各地区2009届高三期末调研语文卷精编：文言文阅读专题.docVIP

湖南省各地区2009届高三期末调研语文卷精编 -文言文阅读专题 （湖南省湘潭市2008/2009学年度高三期末调研考试） 三、文言文阅读(21分，其中选择题每小题3分，翻译题9分，简答题3分) 阅读下面的文言文，完成l0～14题。 丰乐亭记 欧阳修 修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山，耸然而特立，下则幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李璟兵②十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所，而故老皆无在者，盖天下之平久矣。 自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数！及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨③，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾，四方宾客之所不至。民生不见外事而安于畎亩衣食，以乐生送死，而孰知上之功德，休养生息，涵煦④于百年之深也。 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露⑤清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 注：①滃然：水盛大的样子。 ②周师破李璟兵：后周出兵由赵匡胤指挥，进攻南唐，在滁州的清流关大败之。南唐主李璟割地求和。 ③铲削消磨：削平削灭。 ④涵煦：滋润化育。 ⑤刻露：清晰地显露出来。 10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.俯仰左右，顾而乐之 顾：回头 B.升高以望清流之关 升：登上 C.修尝考其山川，按其图记 按：察看 D.遂书以名其亭焉 书：写 11.下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 A.问诸滁人，得于州南百步之近 王尝语庄子以好乐，有诸 B.而故老皆无在者，盖天下之平久矣 盖失强援，不能独完 C.因为本其山川 因人之力而敝之，不仁 D.乃日与滁人仰而望山 而陋者乃以斧斤考击而求之 12.下列对原文有关内容的概括和赏析，不正确的一项是 A.这篇散文，融记叙、议论、抒情和描写于一体，以“乐”开篇，以“乐”终结，“乐”贯串始终，景怡人，情动人，理启人。 B.文中除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了安定来之不易，应予珍惜之意。 C.在这篇散文中，作者援引史实，通过写景、议论、记叙，达到突出颂扬赵宋王朝统一天下的功德的写作目的。 D.作者欧阳修时为滁州刺史，是朝廷命官，他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才能得到真正的快乐。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）修既治滁之明年夏，始饮滁水而甘。 （2）修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 （3）乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽芳而荫乔木。 14.有人说《醉翁亭记》让人跟着“醉”，他的《丰乐亭记》则让人跟着“乐”，两文不愧为传世的姊妹篇。请简析欧阳修“乐”的理由。（3分） 9．D（A项属于无中生有的信息，文中没有说主要原因；B项表述过于绝对。C项属于无中生有信息，文中没有说“蓝图”计划取得的成绩。） 10.A （顾，看） 11.B（A.“之于”的合音；“之乎”的合音。B.都表原因C.于是；依靠D.于是；竟然） 12.C （重点落在“丰乐”二字上，歌颂宋初的休养生息政策） 13.（1）我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。 （2）我来到这里，喜欢它地方僻静而公事简少，又爱它的民风安恬闲适。 （3）于是每天同滁州的人一起抬头望山，低首听泉。（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在大树的浓荫下休息。高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 14.（1）处地之“乐”（滁州泉水甘甜，景色优美。在自然赐“乐”的基础上，又用人力去创造“乐”，去丰富“乐：“疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。”） （2）处时之“乐”（ 机遇与幸运。“安此丰年之乐者，幸生无事之时也”） （3）处人之“乐”（他体察民情，关心百姓疾苦，将滁州治理得井然有序，与百姓相处和谐，关系融洽，于是他才得以“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”，“幸其民乐