五年級数学讲义.docVIP

PAGE 19 五年级数学第一讲 学习目标：复习因数与倍数的概念，掌握能被2、5、3整除数的特征。 一、填空： （1）下列说法正确吗？为什么？ ①因为0.5×6=3，所以0.5和6是3的因数。 （ ） ②0时任何非0自然数的倍数，任何非0自然数都是0的因数。（ ） ③4是因数，15是倍数。 （ ） ④1是所有自然数的因数。 （ ） ⑤一个数的因数一定小于它的倍数。 （ ） （2）照样子，写出两句话。 例：75和15 75是15的倍数，15是75的因数。 18和54 _ 12和48 （3）.求一个数的因数和倍数的方法. 想一想：如果20是a的倍数，则a可能是哪些数？ 如果30是b的倍数，则b可能是哪些数？ 试一试： ①32的因数有哪几个？ ( ) 你能找出多少个4的倍数？( ) 由此可知：一个数的因数的个数是（ ）的，最小的是（ ），最大的是（ ）；一个数的倍数的个数是（ ）的，最小的是（ ）。 练一练： ①分别写出下面各数的因数和倍数。 18的因数有（ ）； 45的因数有（ ）； 50以内7的倍数（ ）； 100以内的11倍数有（ ）； ②下列各数中，哪些是120的因数？哪些是8的倍数。 3 3 5 1 120 8 40 32 15 120的因数有：（ ）； 8的倍数有：（ ）。 40以内3的倍数40以内 40以内 3的倍数 40以内 5的倍数 倍数，填入圈内。 选一选： ①已知a是17因数，那么a是（ ）。 A.17 B.34 C.1 ②一个数是10的倍数，这个数最大（ ）。 A.是10 B.是100 C.是10000 D.无法确定 ③一个数的因数的个数至少有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.3个以上 ④一个数既是4的因数，又是2的倍数，这个数是（ ） A.2 B.4 C.8 二、开动脑筋，我会做。 1.一个数是42的因数，同时又是3的倍数。这个数可能是几？ 05 0 5 6 9 组成的数是偶数：_______________________________________________ 组成的数是5的倍数：___________________________________________ 组成的数既是2的倍数，又是5的倍数： 组成的数既是3的倍数，又是90的因数： 3.红红的年龄是2和7的倍数，妈妈的年龄是红红年龄的倍数，又是42的因数。红红和妈妈今年各多少岁？ 4.从382里至少要减去几后才能成为27的倍数？ 5.四个同样的小球，分别标上数字1，2，3，4。每次任意摸出2个小球，两数之和为2的倍数算小红赢，两数之和为6的因数算小明赢，如果两者都不是的算平局。这个游戏规则公平吗？为什么？ 第二讲 学习目标：应用所学知识解决实际问题，掌握奇数与偶数的定义。 一、复习旧知 1.根据算式填一填。 3×9=27 27是（ ）和（ ）的倍数；3和（ ）是（ ）的因数。 24÷6=4 （ ）是4和（ ）的倍数；（ ）和（ ）是24的因数。 2.看谁找得快。 6、16、20、15