五年級音乐教学计划.docVIP

五年级音乐（第九次）音乐教学计划 一、学生基本情况分析 五年级有教学班5个，每班学生大约48 人。本年级学生对音乐有了一定的感悟，本学期将继续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐基础还可以，接受能力不错，各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不乐观。五年级的同学乐理知识没有经过系统的学习和接触，四年级的时候只是侧重于乐感的培养和歌唱方法的训练，在上课的时候穿插的少许基本乐理知识，对于他们来讲还是很浅显的东西。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会有所改善。 第1页 二、教师基本情况分析 1、教师基本情况 五年级音乐教师xxx，年龄32岁，教龄14年，大学学历，职称小学一级，本学年担任五年级5个班音乐教学工作。 2、教师教学能力和素质情况 该年级音乐教师学历达标 ，能够遵守学校教学规律，工作认真。能够虚心向同行虚心请教，教学经验比较丰富，能够胜任小学音乐教学工作。 3、教学研究情况 教师能够积极参加各级组织的活动，并能按教研组的要求，认真备课、上课，积极学习新课程标准，更新教育观念，大胆进行教学改革，能够注重经验的积累。 第2页 三、教材分析 本册教材是新的人教版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与创造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识全音符，断音记号。做：按照老师的要求做题目，比如：听音选择，合唱 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习，用直线乐句合唱 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习，选择结束音。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。 1.唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2.欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3.识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避免单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4.综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 本教材在学科教学中的地位和作用：?音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、??教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，欣赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏能力，审美情操的培养。 第3页 四、本学期要达到的教学目标 1.随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强，应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 2.五年级的学生进入变声期，了解变声期嗓音保护的知识，初步懂得嗓音保护的方法。 3.能共用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、轮唱、合唱。并能对指挥动作做出恰当的反应。 4.能背唱歌曲2-3首。 5.结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号。能够随琴声视唱简单乐谱，具有初步的识谱能力。 6.能够即兴编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。 7.喜欢从广播、影视、网络等传播媒体中收集音乐材料，并经常听赏。 第4页 五、采取措施 1．指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；2．注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有