第九单元溶液课2溶解度(化学)人教实验版.docVIP

【同步教育信息】 一. 本周教学内容： 第九单元 溶液 课题2 溶解度 主要内容： 课题2 溶解度（第一课时） 教学目标： 1. 理解饱和溶液与不饱和溶液的概念以及二者的转化。 2. 了解饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系。 3. 对学生进行矛盾双方在一定条件中相互转化的辨证唯物主义教育。 教学过程： 一. 可溶物在一定量的水中能无限溶解吗？ 猜想与假设 实验：（1）在试管或烧杯中加入10ml水，第一次加入一匙（约2克），氯化钠固体观察现象，再加入一匙氯化钠，再加入一匙…… （2）在试管或烧杯中加入10毫升水，第一次加入一匙（约2克）硝酸钾固体观察现象。再加入一匙硝酸钾，再加入一匙…… 二. 溶液是怎样分类的呢？ 饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中，溶质不能无限溶解的溶液。 不饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中，溶质可以继续溶解的溶液。 1. 饱和溶液的前提条件是什么？ 一定温度、一定量的溶剂。 2. 在上面的前提条件下，关键看什么？ 溶质是否能继续溶解。 3. 为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液。 实验： 现象：硝酸钾的饱和溶液能继续溶解高锰酸钾。 结论：此液为硝酸钾饱和溶液，高锰酸钾不饱和溶液。 练习： 1. 20℃时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为________克。再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解，则溶质为________克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为________克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是___________克。 答：根据溶液质量。133，36，136，136。 2. 指出下列各题的错误之处，并加以改正。 （1）不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。 答：在一定温度、一定量的溶剂中，不能继续溶解其它溶质的溶液。 （2）装有饱和溶液的瓶底，一定有这种溶质的固体。 答：不一定，有可能刚好达到饱和。 （3）使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些。 答：依然是不饱和溶液。 （4）在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多。 答：不一定，这两种物质的溶解能力有可能不同。 （5）浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。 答：浓溶液不一定是饱和溶液。 三. 饱和溶液浓度一定很大吗？不饱和溶液浓度一定很小吗？ 1. 10ml水+2克食盐：振荡 现象：食盐溶解。 溶液类型：食盐的不饱和溶液。浓度大。 2. 10ml水+0.2克熟石灰，振荡 现象：熟石灰不完全溶解。 溶液类型：熟石灰的饱和溶液。浓度小。 结论：饱和溶液和不饱和溶液与浓溶液和稀溶液的关系。 （小结一），浓溶液不一定是饱和溶液，稀溶液不一定是不饱和溶液。 （小结二），同一物质，相同温度，在相同溶剂中，饱和溶液比不饱和溶液要浓。 练习： 在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是： （1）非常浓的溶液。 （2）增加该溶质，能继续溶解的溶液。 （3）非常稀的溶液。 （4）增加该溶质，不能继续溶解的溶液。 答案：（4） 四. 饱和溶液与不饱和溶液可以相互转化吗？ 实验： 通过实验探究总结：溶液的相互转化。 练习： 1. 在其它条件不变的情况下，要使接近饱和溶液的硝酸钾溶液达到饱和溶液，下列措施达不到目的的是（ ） A. 降低温度 B. 加入溶质硝酸钾 C. 升高溶液温度 D. 蒸发溶液中的溶剂 答案：C 2. 在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是（ ） A. 很浓的溶液 B. 很稀的溶液 C. 不能继续溶解该物质的溶液 D. 不能溶解任何物质的溶液 答案：C 3. 在一定温度下，从500克的饱和溶液中倒出100克溶液，剩余的溶液里，下列数值比原溶液减少的是（1）溶质的质量；（2）溶剂的质量；（3）溶液的密度；（4）溶液的质量；（6）溶质的质量分数（即：浓度）（ ） A. （1）（2）（3）（4） B. （2）（3）（4）（5） C. （1）（2）（4） D. （1）（2）（3）（4）（5） 答案：C 课题2 溶解度（第二课时） 教学目标： 1. 了解溶