人教版五上《釣鱼的启示》第一课时教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版五上《钓鱼的启示》第一课时教学设计 余新镇中心小学 沈 萍　 教学目标： 1、正确认读11个生字，会写14个生字，正确读写“捕捞、鱼钩、鱼饵、剧烈、小心翼翼、操纵、告诫、实践”等词语。 2、朗读与默读课文，抓住 “我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会作者是如何把心情写具体、写生动的。 3、教育学生遵守社会公德，做诚实守纪的人。　　 教学重点： 抓住 “我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会作者是如何把心情写具体、写生动的。 教学难点：　　 　作者是如何把心情写具体、写生动的，体会表达方法。 教具准备：多媒体课件　 教学过程： 揭题导入 导语：同学们，你钓过鱼吗？34年前，在一个月光如水的晚上，一个小男孩和他的父亲一起去钓鱼，34年后，他写了这样一篇文章（板书课题）我们一起把课文的题目读一遍。跟老师一起写“钓”，强调里面是“点”，与“钩”区分。 理解“启示”的意思。（启发指示，使人有所领悟） 今天，我们就一起来看看钓鱼这件事能让我们领悟到一个怎样的道理。 初读感知，明确“启示” （一）出示自学要求： 1、用自己喜欢的方式读读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍； 2、思考：课文主要写了些什么？用课题扩充的方法进行概括。 （二）检查自学情况 1、出示生字 捕捞 诱惑 抉择 实践 操纵 皎洁 乞求 沮丧 挣扎 告