地理教案教学设计义务教育阶段地理学科学生问卷调查.docVIP

2006年义务教育监控与评价地理学科 学生问卷调查报告 (八年级) 李春旺 北京市门头沟区教师进修学校 一、调查目的 北京市九年义务教育阶段教学质量监控与评价的目的是：通过监控与评价的实施，科学、客观地评价北京市九年义务教育各个学段的教育教学质量，充分发挥评价促进发展的功能，为政府及其教育行政部门义务教育阶段的决策提供依据，为学校实施素质教育、贯彻新课程标准、改进教学、促进北京市九年义务教育阶段教学质量稳步提高服务。地理学科八年级学生问卷调查是北京市义务教育阶段教学质量监控与评价的重要组成部分，通过对家庭为学生提供的学习条件、学生的学习动机、学生的日常学习表现、学生对教学内容的感知与行为养成等方面情况的调查分析，从宏观上把握北京市地理学科的教学质量及教学改革中的倾向性问题，促进学生主动学习，全面、多样地发展，为北京市实施素质教育，提高义务教育阶段地理学科的教学质量提供帮助。 二、调查内容、方法、范围和时间 （一）调查内容 学生问卷的调查内容主要包括学生的基本情况，学生的家庭情况，学生对教师本人和教学的认可情况，以及学生的学习效果等相关情况。本次地理学科的学生问卷，还特别强调了对地理学科实践活动的开展情况以及对学生评价方式情况的调查。 （二）调查方法 本次调查采用问卷调查法。主要采取分层随机抽样的方法，依据城区、近郊区、远郊区三类区县，按照一定比例在各类区县中抽取样本。被抽取的区县按照生源的不同情况，分别抽取10所中学，每所中学确定1个教学班，调查对象为被抽取班级的全体学生。 （三）调查范围 此次北京市九年义务教育阶段教学质量监控与评价的学生问卷调查，涉及到全市城郊九个区县，它们是东城、崇文、朝阳、丰台、石景山、怀柔、门头沟、延庆和昌平 。 （四）调查时间 2006年11月17日 三、调查结果与分析 （一）学生的基本情况 本次调查的对象是八年级学生。调查问卷总数为3194份，收回有效问卷3039份。从男女生的数量及比例来看，男生为1547人，占被调查总人数的50.9%，女生为1492人，占被调查总人数的49.1%。由此可知，本次调查的学生男女比例大体相当，总体上男生略多于女生。 （二）学生和自己的家庭 1．学生参加课外活动的情况 在回收的有效问卷中（学生可多选），学生看电影或各类剧目占学生课外活动的比率最高，为26.1%。接下来依次是观看体育比赛（19.4%）、长途或短途旅游（18.5%）、参观博物馆（17.2%）、其他（14.1%）及参观美术馆（4.7%）。从这些数据可以看出，每年学生参加课外活动比率最高的是看电影或各类剧目，而参观美术馆是学生们参加最少的课外活动。在被调查的学生课外活动项目中，学生参加课外活动比率最高的前三项，均为休闲类项目，说明学生在学习之余，主要意愿是放松、休闲。 从学生参加体育锻炼情况看，经常参加体育锻炼的学生比例为54.9%，偶尔参加体育锻炼的学生比例为42.8%，从不参加体育锻炼的学生比例仅为2.3%。说明绝大多数学生能够参加体育锻炼活动。 2．学生每天的生活情况 3150份有效问卷中，睡眠时间在10-9小时的学生比例数为20.2%，睡眠时间在7-8小时的学生比例为66.7%，睡眠时间在5-6小时的学生比例为13.2%。总体来看，多数学生的睡眠时间不足8小时（见图1）。 从周一至周五，放学后学生每天在家收看电视的情况看，从不看电视的学生占14.2%，平均每天看0.5小时以内(含)的占21.6%，看0.5-1(含)小时的占32.3%，看1-2(含)小时的占20.3%，看2个小时以上的占11.6%。学生看电视且时间不足2小时的，共占74.2%；另外，从每天阅读课外书的情况看，学生在家和学校从没有阅读过的占9.3%，读1-5页的占34.6%，读6-10页的占23.6%，读11-20页的占12.0%，读20页以上的占20.5%。从统计数据可知，学生在课外生活中，大部分学生有一定的自主空间，能够看些自己喜欢的课外书籍和电视。 3．学生家庭物化的教育资源情况 调查结果，92.2%的家庭为学生购买了学生喜欢的课外读物；83.1%的家庭为学生订阅了学生喜欢的报刊杂志；80.7%的家庭为学生购买了学生喜欢的文学作品；75.8%的家庭为学生买了他们喜欢的科普读物；另有85.5%的家庭能够为学生提供课外学习练习册或参考书。统计表明，绝大多数家庭能够为学生提供较为丰富的教育资源。 4．家庭为学生提供的软、硬件条件情况 调查显示，90.2%的学生拥有安静的学习环境；62.9%的家庭拥有计算机，且在拥有计算机的家庭中，85.1%的家庭拥有学习类的软件资料，79.8%的家庭拥有上网条件。说明目前大多数家庭，能够为学生的学习创造良好的学习条件。 5．学生及家长对学历的追求与期望情况 在回收