幼儿小班表格式.docVIP

活 动 名 称 幼儿园也是我的家 活 动 时 间 9月13日 活动 目标 能跟随老师念儿歌，感受儿歌的韵律及欢快的情绪情感。 产生喜爱上幼儿园的情感。 活动 准备 丁丁、爸爸、妈妈木偶各一个 活 动 过 程 看看丁丁的家 —教师出示木偶丁丁及简易场景。这是丁丁，这是他可爱的家，这是他喜欢的幼儿园。自从他上了幼儿园后，他就有了两个家。 —原来他喜欢幼儿园就像喜欢自己的家一样。 —我们一起来看看丁丁的家吧！ 观看木偶的表演 —教师借助木偶和简易场景，边念儿歌边表演。 —早晨，丁丁是怎样离开家的？他高兴吗？你是怎么离开家的？ —到了幼儿园后，丁丁做了些什么事？他高兴吗？你在幼儿园会做哪些事情呢？ 学念儿歌 —老师把丁丁的事编成了儿歌，你们听！ —教师完整朗诵儿歌一遍。 —教师以欢快的情绪带领幼儿学念儿歌。 —教师与幼儿一起完整朗诵儿歌，念到“家”时加重语气。 —教师引导幼儿边自由地做动作，边完整地朗诵儿歌一遍。 活 动 名 称 老猫睡觉醒不了 活 动 目 标 1、通过学习游戏，学做小猫轻轻的走和跑。从而了解小动物的习性，激发幼儿爱小动物的情感。 2、培养幼儿游戏时的规则意识。 活动 准备 老猫头饰一个 活 动 过 程 一、导入部分： 二、游戏过程： 1. 师边表演动作边念儿歌一遍 —儿歌里有谁呀？老猫在做什么呀？你听到儿歌里还有哪些小动物在做游戏？我