六年級数学下册导学案公园路小学.doc

第一课时 学习内容：理理与复习（一） 学习目标 1、正确掌握圆柱的体积、表面积、侧面积的计算方法。 2、正确掌握圆锥的体积计算方法 学习重点 正确计算圆柱、圆锥的体积计算方法，并能灵活应用。 学习难点 　正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积　 学法指导 先由学生自学课本，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够认识圆柱和圆锥，掌握它们的形体特征，熟练了解圆柱、圆锥各部分名称。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。 导学流程 自主学习 一、基础知识梳理。 1、回忆知识点，弄清楚圆柱、圆锥每个知识点的意义、归纳、分类、整合，使知识系统化。 2、预习自测： （1）圆柱的底面是 形，可以分成许多相等的 形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿 切开，拼起来，就近似一个 体。平均分的份数越多（所分的份数必须是偶数），拼起来的整个形体就越近似于一个__ 体。 因此：圆柱体的体积= 如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，圆柱的体积公式用字母表示为： 在计算过程中，有的并不是直接给出圆柱的底面积，而是给出底面半径或直径，我们应先求出 ，再求圆柱的体积。计算公式是：V=_________ 或 。 （2）圆柱形的水杯、水桶，它们装满水的体积，就是水杯、水桶的容积。因此圆柱容积的计算方法和 的计算方法相同，即圆柱的容积= 归纳发现：“点、线、面、体”之间的关系是： 。 二、当堂检测： 圆柱的上下两个面叫做 ，它们是完全相同的两个 。圆柱有一个曲面，叫做 。圆柱两个底面之间的距离叫做 。圆柱有 条高，并且 。 圆锥的底面是一个 。圆锥的 是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的 。圆锥只有 条高。 三、达标测评：（自做、自评、互评、订正） 1、把一个棱长是6厘米的正方体木块，削成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？ 2、已知一根柱子的底面半径为1.4米，高为6米。你能算出它的体积是多少吗？ 3、一个圆柱形钢材长1.5米，截成3截小圆柱体后，表面积增加100.48平方厘米。原来这根钢材的体积是多少立方厘米？ 四、作业 1、圆柱的底面是 形，可以分成许多相等的 形，然后再把圆柱按照这些扇形，沿 切开，拼起来，就近似一个 体。平均分的份数越多（所分的份数必须是偶数），拼起来的整个形体就越近似于一个__ 体。 因此：圆柱体的体积= 如果用V表示圆柱的体积，用S表示圆柱的底面积，用h表示圆柱的高，圆柱的体积公式用字母表示为： 在计算过程中，有的并不是直接给出圆柱的底面积，而是给出底面半径或直径，我如们应先求出 ，再求圆柱的体积。计算公式是：V=_________ 或 。 2、圆柱形的水杯、水桶，它们装满水的体积，就是水杯、水桶的容积。因此圆柱容积的计算方法和 的计算方法相同，即圆柱的容积= 。 3、把一个棱长是6厘米的正方体木块，削成一个最大的圆锥体，圆锥的体积是多少立方厘米？ 4、已知一根柱子的底面半径为1.4米，高为6米。你能算出它的体积是多少吗？ 5、一个圆柱形钢材长1.5米，截成3截小圆柱体后，表面积增加100.48平方厘米。原来这根钢材 的体积是多少立方厘米 展示交流 总结提高 拓展提升 达 标 检 测 板书设计 圆柱 特征 侧面积 表面积 体积 圆锥 特征 体积 　 第二课时 学习内容：理理与复习（二） 学习目标 1、进一步理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、掌握求圆柱侧面积、表面积和体积的方法，并能运用到实际中解决问题。 3、正确掌握圆锥的体积的计算方法。 学习重点 正确计算圆柱、圆锥体积的计算方法，并能灵活应用。　 学习难点 　正确计算圆柱表面积、侧面积、体积和圆锥的体积。