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* * 上海市教师资格证书 专业培训课程（普教） 教 育 方 法 概 论 主讲 同济大学经济与管理学院 刘 涛 第五章 课堂教学 第一节 教学的概念 1、教学的定义 英语中教学有instruction 和 teaching 两个词。 分析各种定义，可对教学有如下认识： ▲教学是实施教育的一种基本形式，▲教学除了使学生掌握知识、技能之外，还要发展学生的智力、体力，进行道德、美感等方面的教育，▲教学是一种人际交往活动。 教学又有广义的教学与狭义的教学之分。 我们可将教学定义为：教师依据一定的教育目的或目标，以传授和掌握知识为基础，促进学生整体素质发展的教与学相统一的有意识的教育活动。 2、教学既是科学，也是艺术 教学既是一门科学，同时也是一门艺术，科学性与艺术性的和谐统一赋予了教学这一创造性活动以新的含义。 首先，教学科学与教学艺术是有区别的：①二者的对象不同，②范畴不同，③方法不同，④强调的重点不同，⑤来源不同。 同时，教学科学与教学艺术又是密切联系相互补充的：一方面，教学科学是教学艺术的基础和依据；另一方面，教学艺术是教学科学实践的生命力的体现和升华。 第二节 构成教学的要素 教学是由多种要素构成的复杂系统，主要包括教师、学生、教学媒体、教学环境四个基本要素。教师和学生是控制和制约教学系统运行的关键因素.下面着重分析教师、学生、教科书及教学环境在