六年級第3单元教学计划.docVIP

六年级语文课程教案（下） 年级： 任教者： 备课时间： 周 次 第 周 课次（本周第几课时） 授课课题 8、三打白骨精 教学基本内 容 了解古典名著《西游记》，了解“三打白骨精”的主要故事情节，学习生字词语，正确流利的朗读课文。 教学目的和 要 求 1、正确流利的朗读课文，初步练习复述。2、学会本课生字词语。3、了解古典名著《西游记》。 教学重点及 难 点 孙悟空三次棒打白骨精。 教学方法及 手 段 讲读法，复述法。 学法指导 朗读、交流、复述。 集体备课 个性化修改 预习 朗读课文，自学字词，课外阅读《西游记》。 教学环节设计 一、谈话导入 1、《西游记》及作者吴承恩介绍。 2、课文介绍。本课选自《西游记》第二十七回：“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。 二、初读课文，了解内容 1、速读课文，说出“三打”的起讫段落。 2、讨论。 （1）白骨精想干什么，使出了什么手段，最后的下场怎样。 （2）孙悟空凭什么识破了白骨精，他的对策是什么。 （3）唐僧的惩戒为什么设有让孙悟空屈服、退让。 （4）从孙悟空的身上我们应该学到一些什么。 3、归纳内容。 白骨精三番变装欺诈唐僧，却都被孙悟空识破。孙悟空不顾唐僧阻挠，多次降妖除魔，表现坚定、机智、勇敢。 4、指导字词学习。 （1）读音：蛤蟆、隐瞒、拎 （2）文言词语的通俗解释：若、瞒、为何、造化 三、再读课文，练习复述 1、阅读、摘录、准备。 “一打”：悟空化斋，白骨精发现，摇身变作村姑，唐僧等浑然不觉；悟空归来，识破妖精，当头一棒；唐僧拉扯，悟空不从，妖精逃走。 “二打” “三打” 2、练习复述。 四、归纳小结 作业 1、抄写词语。2、朗读课文。3、练习复述。 板书设计 “一打”：悟空化斋，白骨精发现，摇身变作村姑，唐僧等浑然不觉；悟空归来，识破妖精，当头一棒；唐僧拉扯，悟空不从，妖精逃走。 “二打” “三打” 执行情况与课后小结 六年级语文课程教案（下） 年级： 任教者： 备课时间： 周 次 第 周 课次（本周第几课时） 授课课题 8、三打白骨精 教学基本内 容 体会动词的表达作用，感受孙悟空的坚定、勇敢与机智。 教学目的和 要 求 1、有感情的朗读课文，复述课文。2、体会动词的选择运用对于表现人物性格所起的作用。3、体会孙悟空的坚定、勇敢与机智。 教学重点及 难 点 体会动词的选择运用对于表现人物性格所起的作用。 教学方法及 手 段 讲读法，讨论法，复述法。 学法指导 讨论、交流、复述。 集体备课 个性化修改 预习 朗读课文，复述故事。 教学环节设计 一、谈话导入 1、说说《西游记》里的故事。 2、说说“三打白骨精”的主要故事情节，说说孙悟空等的性格特征。 二、品读体会 1、阅读思考：体会动词的选择运用对于表现人物性格所起的作用。 课后练习3。 2、讨论、交流、点拨。 （1）夺：表现猪八戒的嘴馋，好吃，迫不及待。 （2）闪：表现妖怪的动作敏捷，暗示这里的“老妇人”行为有诈。 （3）摔：表现唐僧因为胆小怯懦而受到严重的惊吓。 （4）笑：表现孙悟空的自信与乐观。 3、分析归纳人物性格特征。 白骨精：狡诈、贪婪 孙悟空：机智、果敢 三、指导有感情的朗读与复述课文 1、有感情的朗读课文。 2、复述课文。 四、总结课文 1、讲述故事情节。 2、概述人物形象。 作业 1、朗读课文，复述课文。2、完成相关练习。3、课外阅读《西游记》。 板书设计 白骨精：狡诈、贪婪 孙悟空：机智、果敢 执行情况与课后小结 六年级语文课程教案（下） 年级： 任教者： 备课时间： 周 次 第 周 课次（本周第几课时） 授课课题 9、词两首 教学基本内 容 《如梦令》。 教学目的和 要 求 1、正确流利的朗读课文。2、学会生字词语。3、理解领悟《如梦令》的内容与意境，能把自己想像的影像说出来、写下来。 教学重点及 难 点 理解领悟《如梦令》的内容与意境，能把自己想像的影像说出来、写下来。 教学方法及 手 段 诵读法，讲读法。 学法指导 诵读、感悟、交流。 集体备课 个性化修改 预习 诵读课文，理解内容。 教学环节设计 一、谈话导入 1、浅谈由诗到词的发展演变。 2、介绍词的一般知识。 二、初学课文 1、示范朗读。 2、学习字词。 藕 3、练习朗读。 三、品读《如梦令》 1、简介。词人回忆一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓得飞了起来。表现了词人早期生活的情趣。 2、理解内容。 （1）常记——点示回忆往事；溪亭——地点；日暮——时间；人——词人自己。 （2）沉醉——意为醉得很深，既是因为开怀畅饮，也是因为心情愉快，还是因为景色美好。 （3）误入——兴致很高，