六年級第六单元备课.docVIP

第六单元 校园畅想曲 教材分析： 本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文，《我们上路了》是略读课文。 本单元主要以“校园生活”为题材，所选课文反映的都是学生童年时期生活、学习的情景，表现了童年生活的丰富多彩，情趣盎然。 《窃读记》以“窃读”为主线，向人们展示了一个充满灵性，酷爱读书的小女孩在“窃读”中的独特感受与复杂的心情；《理想的风筝》以“风筝”为主线贯穿全文，通过对刘老师言谈举止和音容笑貌的回忆，特别是刘老师放风筝的情景，抒发了作者对老师深深的怀念之情；《校园交响诗》用充满情趣的笔触描绘了校园中多姿多彩的生活，抒发了学生对学校生活的深厚感情；《我们上路了》是一首现代诗歌，全诗紧扣诗眼“我们上路了”，展现了新时代的孩子们渴望成长，渴望独立，自信向上的情怀。 本单元以“根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情”为训练点。运用诗性的单元导语描绘了与孩子们息息相关的校园生活，引导学生回顾朝夕相处的校园和熟悉温馨的学习生活，并对学生如何阅读本单元作了点拨与提示。课文后面的思考题都是围绕着训练点提出相应的要求，让学生在不断的品读、揣摩课文的语言之中，体验感悟文章所要表达的“对校园生活的热爱、留恋以及对未来的憧憬和向往”的情感。 本单元的的“语文百花园六”中，编排了“温故知新”“语文大课堂”和“习作”三大板块的内容，每个版块都含有多项子内容。“语文百花园”的内容安排丰富有趣，既有对整个小学阶段的基础知识的复习巩固练习，又有内涵深刻的语言材料的积累，还安排了提高学生口语和书面表达能力的学习内容。习作以“感谢母校”为话题，来抒发对母校的感激之情。 单元教学目标： 1、引导学生会认16个生字，会写14个生字，有独立识字的能力。 2、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，把握文章主要内容。 3、引导学生根据文章特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，理解课文内容，体会文章的思想感情。 4、本单元课文以“校园生活”为题材，学习本单元课文，可以使学生更好地回顾自己六年的学习生活，总结自己成长经历，以更新的姿态投入新的学习，立志走向更美好的未来。 5、引导学生选择母校生活中最有感受的经历，自命题目写一篇文章，抒发对母校的感激之情。 教学重点：指导学生围绕本单元专题“校园生活”开展学习活动。 教学难点：引导学生根据文章特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，理解课文内容，体会文章的思想感情。 教学方法与措施： 1、本单元所选的四篇课文都是对“校园生活”的记叙和描述，教学时应引导学生充分阅读文本，与文本对话，深入把握文章主要内容，感受文章中饱含的情感，感悟文章所表达的对校园生活的热爱与留恋以及对未来的向往。 2、加大朗读力度。这一单元课文都属于感情色彩较强的文章，因此，在阅读教学中要引导学生正确、流利、有感情的朗读文章，品位文章的精彩语句 教学关键： 本单元重在反复品读中，理解课文内容，达到情感的共鸣。 教学准备：课件（教师） 收集与课文相关的资料（学生） 教学时间：《窃读记》两课时《理想的风筝》两课时 《校园交响诗》一课时 《我们上路了》一课时《百花园》五课时 单元预习课 预习目标： 1、能够认识生字16个，会写生字14个。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，用“——”标出生字词。整理带[ ]的多音字。能正确听写生字词、“词语采集”中的词、值得积累的词，并背诵积少成多。 3、用波浪线标出生动形象、含义深刻的词语和句子，并进行文字式批注。 4、在熟读课文的基础上，能够把握文章的主要内容，体会作者表达的思想感情。 5.预习《百花园六》，熟悉内容，试着完成题目；对习作进行初步构思。 预习重点： 对本单元课文有整体的认知，能够把握文章的主要内容，并能体会文章的思想感情。 预习难点： 1.通过读课文，把握文章的主要内容，领悟文章的表达方法。 2．通过预习能够初步感知文章所表达的情感。 教学准备：师：课件（预习提纲） 生：查找本单元相关的资料 教学过程： 一、导入 导语：同学们，你喜欢“校园生活”吗？你的“校园生活”精彩吗？今天，我们就一起走进本册的第六单元“校园畅想曲”，看书中为我们选入了哪些精彩的“校园生活”故事。 二、整体感知 1、本单元围绕 这一主题选编了精读课文《》《》《》，略读课文《》语文。按要求写成语。1、写出两个含有动物名称的成语：????。写出两个表示人物神态的成语：???。、六年的小学生活一晃而过，真是????。（写两个表示时间易逝的成语）。、在这六年中，同学们???。（写两个表示同学间情谊的成语）、离别之际，我祝愿我的同学?！我祝愿我的老师??? 五、用修改符号改我们对于生存环境太重要了，必