六年級综合实践上教学进度计划.docVIP

爱洒在课堂 心用于学生 教学进度计划 科目 综合实践活动 年级 六年级 教师 时间 第一学期 学期整体活动设计 本册教材内容安排及特点 《新疆综合实践活动》（探究与实践）六年级上册结构体系的基本特点是，以主题活动、次主题活动、各种类型活动几个层次构成序列，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现，每个主题活动包含2—3个次主题活动。次主题活动从不同视角切入进行设计，共同构成一个完整的主题活动。 ·每个次主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现或完成次主题的设计意图。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。 课标对教学的总要求 ·培养和保持学生持续探究的兴趣，形成积极主动的学习态度。 ·让学生获得亲身参与实践活动的体验，形成亲近自然、关注社会、关爱自我的责任感。 ·发展学生发现问题、分析解决问题的能力，培养问题意识、创新精神和实践能力。 ·使学生学会尊重、分享和合作，善于与人交往、服务社会。 ·培养学生搜集处理信息的能力，学会学习，逐步具备终身学习的能力。 教学的主要知识及结构 本册以 次主题活动 次主题活动 各种类型活动几个层次构成序列活动，次主题活动围绕主题活动设计，各种类型活动则为次主题活动的展开提供保证。 ·活动以主题形式呈现 每个主题活动包含2—3个次主题活动（一、二年级不含次主题）。次主题活动从不同视角切入进行设计，共同构成一个完整的主题活动。 ·每个次主题包括观察、调查、实验、统计、体验、设计等若干个不同类型的活动形式，通过丰富多彩的活动体现或完成次主题的设计意图。 ·让学生在具体的社会实践活动中通过体验、感悟，获得知识、经验与技能，是综合实践活动课程的基本理念。《新疆综合实践活动》（探究与实践）在设计中力求避免直接的知识传递，在必要的地方通过“小资料”、“知识窗”、“信息台”等形式提供一些知识背景与链接方式，以保证学生活动的顺利进行。 ·为便于教师实施综合实践活动，我们在每个主题活动之后都安排了一些背景资料，教师在活动前应注意浏览，做到心中有数。 ·根据课程实施情况和一线教师的要求，《新疆综合实践活动》（探究与实践）修订时在每册主题活动之后都增加了“方法指导”部分，即给学生自学创造了条件，也给教师指导提供了参考资料。 。 学法及能力培养的主要 方 向 ·关注学生与自然、社会、自我的内在整合，立足整体性。 ·以调查、实验、探究、设计为主要活动形式，突出实践性。 ·开发拓展课程资源，构建动态多元的学习环境，强调开放性。 ·尊重学生学习的主体地位，开辟广阔的自主学习空间，坚持自主性。 ·重视学生在活动中的亲历、体验、感悟，关注过程性。 ·注重课程资源、活动内容、活动形式的多样化，体现综合性。 教学 时间 本学期实授课十六周，综合实践活动每周一节课，共计十六节课。课时安排如下：变的魔力2课时 实践出真知2课时 零花钱怎没用4课时 寻访传统文化2课时 新疆民族风情3课时 周次 日月 教学内容 课时 教具实验作业 重难点 预备 周 8.22 8.26 23日中小学教师上班 28日学生报到 第 1 周 8.29 9.2 变的魔力 1 春夏秋冬的图片 引导学生留意身边的变化，留意自身的变化，感受变化的魅力。 第 2 周 9.5 9.9 变的魔力 1 查阅印刷术的发展变化 由观察不同事物的变化体会时光的流逝、社会的进步和自身的发展。 第 3 周 9.12 9.16 中秋节放假一天 第 4 周 9.19 9.20 实践出真知 1 小制作：指南针 通过活动，让学生体验发现问题、实验探究、解决问题的过程。 第 5 周 9.26 9.30 10月1日国庆节放假 第 6 周 10.3 10.7 实践出真知 1 查找去除水垢地方法 培养学生对科学探究的兴趣以及实事求是的科学态度和与人合作的意识。 第 7 周 10.10 10.14 零花钱怎么用 1 活动计划 引导学生形成正确的消费观念，理解父母的辛劳，培养勤俭节约的好习惯。 第 8 周 10.17 10.21 植树劳动3天 第 9 周 10.24 10.28 零花钱怎么用 1 学生零花钱调查表 2、通过实践活动，初步了解商品与购物中的学问。 第 10周 10.31