教学案例：外国民歌音乐之旅.docVIP

外国民歌音乐之旅 交大二附中 牟冰 作为一名音乐教师，我的最大愿望就是让学生既喜欢音乐又喜欢音乐课。初中音乐教材中能让学生感兴趣的内容不多，外国民歌欣赏是不可多得的一节课。我要做一个“厨艺精湛的厨师”，烹出一道丰盛的“音乐大餐”，紧紧抓住学生学习音乐的胃口。 巧妇难为无米之炊，首先要准备好原材料，而要想取得大量的资料，光靠我一个人的力量毕竟还是有限的。为此我想发动学生去查找，以求达到“资源共享”。怎样使他们自觉主动地去做，成了首要解决的问题。上课的前一周我告诉学生们，我即将上一节以“出国旅行”为教学方式的课，从而大大引起了他们的好奇心。接着 ，我让他们到地理书籍、杂志或网上查阅朝鲜、印度尼西亚和俄罗斯的地理位置、风土人情、文化生活等相关资料，我要从他们中招聘不同国家的“导游”，这激起了很多学生的表现欲。我想通过这些要求向学生渗透一种意识：上课听讲不是获取知识的唯一途径，自己在课下探询也是非常重要的。应该培养自己根据教师提供的一个线索去主动获取更多知识的自觉性，即自主学习的能力。课上各班的同学都有不俗的表现，有介绍各国国家性质的，有介绍各国国旗的，有介绍各国民族的，还有介绍各国服装、饮食、节日的，内容之丰富大大超出了最初的设想。孩子们饰演导游的角色也非常到位，有亲切地自我介绍，也有大方得体的串词，还有热情诱人地邀请，俨然是一位专业人士，达到了比预期还好的效果。同时让我更加深切