北師版数学四年级下册第一单元教学设计.docVIP

课题 小数的意义 主备人 教学 目标 1、结合具体情境，体会生活中存在着大量的小数。 2、通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义，会正确读写小数。 教学重点 通过实际操作，体会小数与十进分数的关系. 教学难点 理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及意义。 教材分析 这部分教材先通过实际的例子，配合情境图简要地说明小数是从实际测量的需要而产生的。说明把低级单位的数改写成高级单位的数可以用分母是10、100、1000的分数表示，进一步再用小数表示出来。在上面的基础上进行抽象、概括。进一步总结概括出小数的意义。 学情分析 课前准备 计数器 课时安排 一课时 教　学　流　程 集体备课 二次备课 一、? 生活中的小数 让学生说说生活中除了某些商品的价格用到小数外，还在哪些地方见到过小数。 二、? 小数的意义 1、? 自学小数的意义（看书） 2、? 小组交流 3、? 汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分之一，用小数表示是0.01。 4、? 以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其中1份，用分数表示是十分之一米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其中1份， 集体备课 二次备课 分数表示是百分