四年級下册统计教学设计.docVIP

PAGE 1 人教版四年级数学下册《统计》 （第一课时） 教学设计 柳井中心小学 李玉翠 2013年5月13日 教学目标： 1．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。 2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，学着绘制折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 3．激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质及科学的态度。 教学内容：课本P108～109 教具准备： 师：PPT教学课件 未完成的统计图 生：直尺 两色水彩笔 教学重点：认识折线统计图 教学难点：绘制折线统计图 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，图中的小朋友们在干什么呢？（生观察图片） 大家真聪明，他们都在参观科技展呢。我们把某某市中小学生参观科技展的情况制成了条形统计图，其实，统计图还可以这样画（出示折线统计图），这节课，就让我们一起来学习折线统计图。（板书课题） 二、自主导学 1．认识折线统计图 观察：折线统计图和我们以往学过的条形统计图有什么相同点和不同点呢？（生自主探究） 师：同学们观察得真仔细。它们都有标题、单位、横轴、纵轴、数据。 不同点：一个是用直条来表示数据，另一个是用折线来表示。 2、绘制折线统计图： 师：这个统计图是怎样完成的？你也想画一个这样的图吗？ 师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的两个数据的画法，让生知道这张统计图是如何画的，并板书折线统计图的绘制方法：1、描点 2、标数量 3、连线。演示结束后由学生在未完成的统计图上完成折线统计图的绘制。 教师巡视指导，学生完成折线统计图的绘制后，由小组推选出优秀的图表进行展示。 3、观察折线统计图，获取相关信息 观察统计图：中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ （仔细观察，同桌讨论、发言） 师：由此可见：折线统计图不但能看出各种数量的多少，而且可以看出数量增减变化的情况。（折线统计图的特点） 引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。 三、课堂检测 学生自主完成未完成的统计图。（教师巡视指导） 四、课后实践活动 1.调查自己及身边的同学生日在几月。 2.根据收集的数据自己制作一份折线统计图。 3.根据统计图说说你发现了哪些信息？ 五、小结 通过这节课的学习你有什么收获？ 师：这节课我们一起认识了折线统计图，并且学会了绘制折线统计图，同学们表现得很棒，希望你们继续努力！ 六：板书设计 统计 折线统计图 绘图方法：描点 标数量 连线 展示区：