第八章 学前儿童心理展的生理基础.docVIP

第八章 学前儿童心理发展的生理基础 知识目标 掌握学前儿童神经系统的发展特点 熟知学前儿童大脑功能区的发展及其表现 明晰学前儿童身体及动作不同阶段发展特点及影响因素 技能目标 通过对学前儿童生理发展特点了解，学会分析其心理与生理发展的关系； 能够从儿童动作行为的发展变化中找出其心理发展的规律及特点。 第一节 学前儿童神经系统的发展 一、学前儿童神经系统的发展特点 （一）脑发育非常迅速 婴幼儿时期脑的发育非常迅速，从出生到6岁，脑重量增加近4倍，6岁左右已基本接近成人。 在孕期第4周，胎儿的神经系统开始形成、发育。到第8周，大脑皮层可以分辨出来。到26周，大脑皮层已经基本具有和成人一样的沟和回。大脑皮层的细胞主要是在第15~18周行程，到出生后6个月，脑细胞停止增殖。 出生后，脑的发展主要是大脑皮层结构的复杂化和脑机能的完善化。儿童大脑的重量不断增加，而脑中的增加也主要是神经细胞结构的复杂化和神经纤维伸长的结果。 3一6岁儿童大脑的重量继续增加，到6岁时脑重量达1280克，基本接近成人。神经纤维继续增长，分支增多，长度增长，有更利于神经联系。到6岁，神经髓鞘基本上发育完成，神经传导也就更加迅速、准确。大脑各叶的分化到6岁末渐趋成熟。