小學数学长方形正方形面积的计算教学设计.docVIP

《长方形正方形面积的计算》教学设计 石化一小： 方 音 教学内容：北师大版三年级下册教材45—46页“摆一摆”。 教学目标：　　 1、在理解面积含义的基础上，通过1cm2的小正方形测量三个不同长方形的面积，推出长方形面积的计算方法。再用同样的方法推出正方形面积的计算方法。　　 2、掌握长方形、正方形的面积公式，能解决一些简单的实际问题。　　 3、在探究过程中，培养学生观察、质疑和动手操作的能力，让学生体会到解决问题的方法和策略的多样性。　　 教学重、难点： 　　 重点：长方形、正方形面积的计算方法的推导过程。　　 难点：运用长方形、正方形面积的计算方法解决实际问题。　　 教学准备：课件，长方形、1c㎡正方形纸片若干张。 教学过程： 一、复习导入 同学们，前面我们学习了面积单位，1平方厘米，1平方分米，1平方米，计算课本的面积，我们摆一摆，大约是6平方分米，那么向操场，游泳池等比较大的面积如何计算他们的面积呢？是不是还通过摆一摆呢？就是我们这节课要探索的问题。 （设计意图：让学生明白用面积单位去测量较麻烦，不便于操作，要找到一种计算长方形和正方形面积的方法。） 二、新知探究 1c㎡ 师：谁能说说这个长方形的面积是多少？说说你的理由。 出示长方形2： 师：这个长方形的面积又是多少？ 思考：形状不同，为什么面积都是6c㎡?(因为都是由