小學班主任教育案例0.docVIP

教育案例 碱厂中心校：郭静 一年一班 班上频频发生失物疑案，同学们的学习用品和零用钱经常不翼而飞，究竟被谁在暗中拿走了?花季小孩为何以偷拿别人的东西为乐?是物质需要得不到满足，还是扭曲心理作怪?让我们一起来经历一段走过心灵阴霾的心旅历程…… 案例: 一、基本情况 ： 谢登鑫，男，8岁，小学一年级学生，。 家庭情况： 谢登鑫的父亲、母亲做餐馆生意，没有时间管理孩子，平时多数是母亲对孩子的教育比较多，但方法存在问题，对待孩子的态度比较粗暴，说服引导少，经常打骂孩子，埋怨孩子笨。而父亲比较溺爱孩子，总在母亲管教孩子的时候，护着孩子。父亲节约意识比较强，在这方面对孩子的影响比较多。 个性特征： 学习成绩差。除了语文以外，其他学科学习成绩一塌糊涂，上课时玩东西，啃手指，左右乱转，要么去招惹别人，要么只管自己做小动作。没有朋友，同学们都不愿跟他玩，而且谁也不愿跟他坐同桌。严重缺乏自信。和她对视，眼神总是飘忽不定，似乎总有什么事情怕你知道，感觉她的心灵被蒙上了阴影，结成了冰，任凭阳光多么强烈，也别想照进来。 经常拿同学的东西，如：笔、本子、钱等。如果是在地上捡到的东西，就偷偷地据为己有。 经常用偷拿到的钱买很多东西，送给别人，希望有人能喜欢他，跟他玩。反而对自己的学习用品或其他物品特别珍惜，很少弄丢或损坏，如果丢了他会到处找，找不到会很伤心。 以上是我对孩子的一些了解，孩子的自身的