小學科学五下第一单元沉与浮.docVIP

PAGE PAGE 3 2010～2011下学期桂雅路小学 五 年级 科学科教案设计 第一单元 学生学情分析：学生对所学知识已经有了一定的认识，并掌握了一些观察方法，具有一定的动手能力，小组活动有明确的分工，科学技能正在形成中。 1、物体在水中是浮还是沉 教材内容简析： 本课内容分为三个活动： 1、观察物体的沉浮。此活动目的让学生认识物体的沉、浮现象； 2、观察更多物体在水中的浮沉。此活动的目的让学生在了解更多的物体的浮、沉现象时，产生物体的浮沉与物体的大小、轻重是否有关的问题，通过观察，产生疑问和进一步探究的愿望； 3、观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮。此活动的目的是研究同一种材料在体积、重量改变时，沉浮现象是否改变的问题。 教学目标： 科学概念： ⑴ 认识物体的沉浮现象； ⑵ 了解同一种材料构成的物体在水中的浮沉与物体的大小、轻重无关。 过程和方法： ⑴ 经历观察和猜测不同物体在水中的浮沉； ⑵ 经历探究同一种材料构成的物体在水中的浮沉过程。 科学态度： ⑴ 培养学生团结协作的态度和科学探究态度； 重点：经历探究同一种材料构成的物体在水中的浮沉过程。 难点：对现象的分析。 课前准备： 学生准备：小刀、红萝卜、小石块、泡沫块、萝卜、橡皮、带盖小空瓶、透明胶。 教师准备：蜡烛、水槽、回形针、木块（每组3个）。 教学过程： 引入： 1、检查课前学生准备情况：实验材料是否带齐