小學美术五六年级课程标准单元细化解读.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 7 小学美术第三学段五、六年级课程标准单元细化解读 一、总目标 结合1～6年级其他学科的知识、技能以及学校的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。 二、分学习领域阶段目标 学 段 阶段目标 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索 5—6 年级 运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创作的能力，表达思想与情感。 从形态与功能的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式原理以及各种材料、制作方法，设计和装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。 运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品的感受与理解。 结合级其他学科的知识、技能以及学校和社区的活动，用多种美术媒材进行策划、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。 课程单元目标 美术课程总目标延续了课程标准实验稿的“三维”目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”，下面就从三个维度阐述了总目标： 知识与技能：了解美术语言及其表达方式和方法，运用各种工具、媒材进行创作；学习美术欣赏和