新課程理念下小学教师角色定位(正文).docVIP

新课程理念下小学教师角色定位 摘要：中国的新一轮基础教育课程改革是对原有的课程体系和课程观念的彻底改革，是对原有课程哲学观和价值观的重大调整。要实现这次课程改革的目标，除了新课程标准的制订、新教材的编写外，更关键的是如何让教师接受新的课程理念，理解新课程，从而把理想的课程转变为现实的课程。因此，基础教育课程改革与教师的关系相当密切，教师是影响课程改革成败的关键。本文对新课程改革进行全面的剖析，以求为教师角色的转变奠定一个合理的背景基础。新一轮基础教育课程体系在课程功能、结构、内容、实施和评价等方面，都较原来的课程有了重大创新和突破。因此新时期小学教师角色的新定位:学生成长的促进者、教学活动的合作者、课程发展的参与者。教师要成为自己教育教学实践的研究者，反思自己的教学，在终身学习的基础上不断创新；通过长期角色实践，新角色模式内化、人格化，形成角色信念。 关键词：课程改革 小学教师 角色期望 定位 Primary School Teachers under The New Curriculum Role Abstract: Chinas new round of curriculum reform of basic education curriculum is the original concept of the complete