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浅谈如何提升三年级语文教学质量 提升教学质量犹如打一场硬仗！要想取得胜利，首先要做到知己知彼；然后运用正确有效的战略战术！针对如何提升三年级的教学质量，我们办公室的全体成员，共同讨论，最后达成以下的的认识！下面与大家分享一下，希望大家多提宝贵意见！ 一、从整体中看学生的闪光点 三年级共有96人，男生62人，女生34人。经过一二年级的努力以及三年级上学期的新阶段适应，学生们在学习习惯、学习态度、学习品质等方面都取得了很大的进步！从整体看，大部分同学拥有了较好的学习基础----基础知识掌握比较牢固，知识的积累得到了重视，阅读感悟能力、口算操作能力都有了一定的提高! 二、从日常学习中发现学生存在的问题 1、个别学生学习态度差！ 三年级的学生，熟悉了学校生活，没有一二年级的新鲜感！—些孩子思想开始松懈，对自己放松了要求。读书浅尝辄止，做作业粗心马虎，书写也错字百出寥寥草草！ 2、基础知识掌握得不够扎实 个别学生还不能掌握一学期学习的生字，某些生字拼音区分还是不够清楚；要求熟记和背诵的内容还不能完全掌握；课文中要求背诵的内容，会背不会写的现象也时常出现。 3、举一反三灵活运用知识的能力不强 平时能倒背如流的课文内容、古诗、成语、名言，一旦换另一种方式出现，要求用到具体环境的时候，就茫然了，就不会运用了！ 4、阅读能力和写作水平不高 从三年级的语文试卷。我们可以看出阅读