淺谈提高农村小学生解决问题能力策略的研究.docVIP

数学课堂如何提高农村学生解决实际问题的能力 安平小学：莫明善 【内容摘要】 目前农村小学生数学问题解决能力比较弱，在解决数学问题时很多学生做不到审清题目，无法正确找出解题所需的条件，以致乱写一通。因此我们要着重从训练学生的问题意识、教会学生正确的解题步骤并养成习惯，尤其是要重视培养学生养成良好的审题习惯，同时训练学生多运用画图的方法来培养和提高农村学生解决数学实际问题的能力。 【关键词】培养 学生 解决问题 能力 《义务教育数学课程标准》中指出：“数学是研究数量关系和空间形式的科学。”“数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养”。义务教育阶段的数学课程，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。使得“人人获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。“解决问题”而这方面扮演的非常重要的角色，为此我们应特别注意培养和提高学生解决数学问题的能力。 新改革以来，应用题的名称被“解决实际问题”所取代。教学目的仍旧是使学生在理解掌握数量关系，培养初步的逻辑思维能力基础上能够运用所学的问题解决策略，解决简单的实际问题。这一部分内容虽然占用了大量的教学时间和精力，却还是成为导致学生分化的主要内容。我们从平时教学和调研中也