4.4物质的比热导学案.docVIP

物质的比热 姓名 学习目标： 　　1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性． 　　2、尝试用比热容解释简单的自然现象． 　　3、通过探究，比较不同物质的吸热能力． 　　4、利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力 　重点：比热容的概念和理解． 　难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象． 自主学习： 1、热量总是从高温物体传向低温物体，高温物体??? 热，温度?? ? ?，低温物体?? ? 热，温度??? ，直到温度 ，热传递结束。热量的单位是????? ?。 热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？ 同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，?????? ?吸收的热量多，说明物体吸收热量的多少与 ???? ????????有关。 4、把同一杯水加热到50℃比加热到100℃, 需要吸收更多的热量 ，说明物体吸收热量的多少与????? ?????? ?有关。 5、2、3题说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的 有关，和 有关 。 实验设计：如何研究物质的种类是否影响升温的快慢？ （1）、如何使水和沙子温度升高？ （2）、对水和沙子的质量有什么要求？ （3）、如果加热方法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热量 （相同/不相同） （4）、实验中我们通过观察知道温度计的变化，比较吸热的 。 （5）、如何比较水和沙子哪个升温更快？你有几种方法？（结合表格回答） 方法一：物体升高相同的 观察所需的 下面是某中学七年级（1）、（2）班的兴趣小组做的实验及实验数据： 物质的种类 质量/kg 温度升高10℃所需的时间/S 温度升高20℃所需的时间/S 沙子 1 5s 10s 水 1 10s 20s 分析与论证 质量相等的沙和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时沙比水吸收的热量____（多/少），这说明： 质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。 方法二： 下面是另一兴趣小组做的实验及实验数据： 物质种类 质量/kg 加热2分钟所升高的温度/℃ 加热4分钟所升高的温度/℃ 沙子 1 15℃ 30℃ 水 1 8℃ 16℃ 分析与论证 质量相等的沙和水加热时间相同时，沙和水吸收的热量_____（相等/不相等），升高的温度沙比水____（多/少），这说明： 质量相等的不同物质，在吸收相等的热量时，升高的温度____（相同/不同）。比热小的升温 （慢/快，下同），降温也 ；比热大的升温 ，降温也 总结：1、质量相同的不同物质, 升高相同的温度,吸收的热量不同（或质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度不同）——反映出物质本身的性质。 2、此问题研究的方法是 。 为了比较物体的吸热或放热本领，物理学中引入了比热容这个物理量，表示各种物质在这种性质上的差别。 6、比热容的定义： （1）我们把单位质量的某种物质温度升高（ ）1℃所吸收（ ）的热量叫做这种物质的比热容，简称比热。符号：c。 （2）常用单位： 焦耳/(千克· ℃)符号： 读作： （3）意义：看常见物质比热容表，了解各物质的比热容，可知 　　A、不同物质的比热容一般??? ? （相同、不同） 　 B、水的比热容最大，值是???? ??????? ?，它的意义是 ?????????????????????? ???????????????????。 　　沙石的比热容是?????????? ?? ?，它的意义是??????????????