2011届高三数学数列的概念与简单表示法1.pptVIP

讲解范例: 例2.写出数列 的一个通项公式，并判断它的增减性. 是不是所有的数列都存在通项公式？ 根据数列的前几项写出的通项公式是唯 一的吗？ 思考： 讲解范例: 例3. 根据下面数列{an}的通项公式，写出 前五项： 讲解范例: 例4. 求数列{－2n2＋9n＋3}中的最大项. 讲解范例: 例5. 已知数列{an}的通项公式为 an＝log2(n2＋3)－2， 求log23是这个数列的第几项？ 例4. 求数列{－2n2＋9n＋3}中的最大项. 教材P.31练习第1、2题. 练习： 课堂小结 1. 数列及其基本概念； 2. 数列通项公式及其应用. 阅读必修5教材P.28到P.31; 2. 《习案》作业九. 课后作业 * * 2.1数列的概念与 简单表示法(一) 复习引入 (单位：尺) 1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭. 复习引入 2. 三角形数 (单位：尺) 1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭. 复习引入 2. 三角形数 3. 正方形数 (单位：尺) 1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭. 复习引入 3. 正方形数 1. 1，3，6，10，··· 1，4，9，16，··· 2. 三角形数 复习引入 3. 正方形数 1. 2. 三角形数 这些数有什么规律？与它所表示的 图形的序号有什么关系？ 1，3，6，10，···