婴儿阅读资料概要.doc

阅读资料 “视崖”实验 实验大致是这样的：在一个桌子上盖上很厚的玻璃，玻璃下面是一张由颜色矩形组成的图案布，布的一部分直接贴着玻璃，另一部分隔开几英尺，这样，爬过桌子的婴儿就似乎在水上的一只小帆板，感觉有掉下去的危险。 在这个装备上，即使2个月的婴儿，也能分辨出视崖的两边。当他们探索这个崖时，更有趣的是心率通常减慢。这个发现证明，他主要是对视崖的好奇而不是害怕。 婴儿长大到能爬过视崖时，表现出明显的视崖恐怖。如果把9个月的婴儿放在视崖的一边，他们不往深的一边爬，尽管他们的父母在对面，尽管他们也能感觉到玻璃板的坚固支持。这种从好奇到害怕的变化，也许是因为婴儿爬行动作的发展，使他们能更实际地观察深度和距离，也因为他们从经验中得知摔倒很疼，所以他们对高度格外小心。 另一种测定婴儿深度知觉的方法是视刺激逼近。向婴儿呈现一个以一定速度向其逐渐逼近的物体或影像，观察婴儿的反应。结果发现，2-3个月的婴儿具有保护性闭眼反应，4-6个月婴儿有躲避反应。 婴儿身体动作迅速发展 坐—爬---站----走的发展 半岁前会抬头、翻身 6-7个月左右,能独坐自如,爬 10个月以后,开始学习扶着站 13个月左右,能行走 婴儿行走动作发展示意图 婴儿手的动作发展示意图 乳儿期（满月-半岁）手眼协调动作开始发生 出生后的第一年是个体生长的第一个高峰期，也是动作迅速发展的一年。动作本身