火种点燃创造的火花.-苏州市教育学会.docVIP

让直觉的“火种”点燃创造的“火花” 苏州市枫桥中心小学 陈刚 [内容摘要]庞加莱认为：“逻辑是证明的工具，直觉是发现的工具。”现代信息社会的特征，要求未来的人具有应变能力，而这就要审时度势，较为宏观地直觉地思考，才能有所发展。所以，帮助学生学会整体性地直觉地思考，是现代社会的教育目标所决定的。直觉思维是人们进行创造性思维的重要方式，是提高数学素养的途径之一。 [关键词] 经历 实践 发展 直觉思维 直觉是一种突发性的、对出现在面前的新事物、新现象极为敏锐的判断和对其本质的领悟，它不受某种逻辑规则的约束，直接发现、大胆设想、合理推测，求得解决问题的导向及结论的思维形式。它的具体过程为：观察分析→跳跃式的推理→判断，由此看来，这种思维具有跳跃性、直接性（省去许多细节），以及快速产生结果的特性。相应地，直觉思维是人们进行创造性思维的重要方式，是提高数学素养的途径之一。 我国古代就有“用笔不灵看燕舞，行文无序赏花开”的说法，期盼灵感的突然光临，坚信思维的豁然开朗。欧几里得几何学的五个公设都是基于直觉，从而建立起欧几里得几何学这栋辉煌的大厦；阿基米德在浴室里找到了辨别王冠真假的方法；凯库勒发现苯分了环状结构更是一个直觉思维的成功典范。 场景透视：直觉思维，你关注了吗 案例　出示习题：兄弟二人从家到工厂。哥哥步行要30分钟，弟弟步行要20分钟。如果哥哥离家5 分钟后，弟弟再出