談电教媒体在小学数学教学中的最佳作用点.docVIP

谈电教媒体在小学数学教学中的最佳作用点 ? 摘要:其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。如教学分数的意义时，在教学重点处如教学相遇应用题时，如教学时，在教学关键处在教学关键处，会产生事半功倍的教学效果。如教学异分母分数加减法的关键是要求学生弄清楚分母不同为什么不能直接相加减的道理。教学时，教学过程中，如：教学长方体、确有利于优化教学提高教学效益。谈应从哪些方面来确定其最佳作用点：???选取电教媒体的最佳作用点，谈应从哪些方面来确定其最佳作用点。 ?? ? ??在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识，发展思维、形成能力。但有 不少电教课效果欠佳，其中很重要的原因就是没有抓住电教媒体在教学过程中的作用点。下面结合教学实践谈 谈应从哪些方面来确定其最佳作用点： ??? 一、在新旧知识连接点上 ??? 在领会新旧知识的连接点上凭借电教手段助一臂之力，能使学生的思维在“旧知识固定点——新旧知识连 接点——新知识生长点”上有序展开，促进良好认知结构的形成，从而轻松地获取新知识。 ??? 如教学“分数的意义”时，我设计了两组画面。第一组认识一个数或一个计量单位的几分之一、几分之几 ，再通过学具配以折折、摆摆、画画等实际操作，感知单位1，认识几分之一、几分之几以及何为“平均分” 。 ??? 第二组认识由一些物体组成的整体的几分之一、几分之几。