論小学数学课堂教学目标的确立是实现教学实效性的根本途径.docVIP

清晰教学目标 提高课堂效率 教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它与教育的目的及培养目标有着密切的联系。对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、确定教学重难点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。教学实效性是指为达成教学预期目的选择最有效的教学内容、教学策略，让学生在一定时间内获得最佳的学习效果，使教学具有最大的效益。这里指的最大效益除了教学的知识点、学习的过程与方法外，更多的是要关注学生学习数学的愿望、探求数学的热情与能力。而教学目标对于课堂教学的深度、广度、以及教学的长远效应都将起到极为核心的作用，因此确保实现教学实效性的根本途径就是确定有效的教学目标并在教学过程中真正落实。 在近几年的课堂教学观察中发现，老师们对于教学目标的制定认识不足，往往只关注结果、或照抄教参、或浮夸不切实际。关注最多的是教学过程的设计、教学情景的创设、教学活动的丰富，却不知这一系列的设计根源都来源于教学目标。如果在没有深入挖掘数学本质、探究教学生长点的教学目标下进行的教学设计，想要真正提升教学的实效性恐怕难以实现。那么该怎样认识课程标准中的三维目标呢？怎样制定的教学目标才能切实为提升教学的实效性服务呢？近几年我针对通过确立有效的课堂教学目标提升教学实效性进行了一定的探索与实践，现将观点阐述如下： 一、三维教学目标的内涵及其价值 在课程标准