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青岛版六年级下册全册教学案 课 题 第一课 细胞 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。 1. 学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。 学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。 显微镜、玻片标本相关细胞知识的图片文字等资料。 教 学 过 程 环节 初 案 设计意图 二次修改 一、 导入 新课 1．谈话：在自然课中，我们已经认识了很多自然事物。其中哪些是有生命的？ 2　；植物、动物、人，从外表看是很不相同的，那么它们的身体是否有什么相同的地方呢？这节课我们就来认识这个问题。 与教师交流谈话，激发学习兴趣，营造民主和谐、宽松的学习氛围教师出示生物相关图片，提出问题：“绝大多数生物是有什么构成的”， 激发学生学习兴趣，1．指导学生认识细胞 洋葱的表皮，观察它是什么样的？ 分组观察。 　　汇报观察结果。 2、指导学生认识植物体是由细胞构成的。 观察： 　叶的构造与洋葱表皮的构造有什么相同？ 　　指出哪些是细胞？分别是什么形状的？ 　　叶细胞的大小相同吗？哪个部位的细胞比较大？哪个部位的细胞比较小？ 启发学生可以用画图的方式将所观察到的细胞的样子予以描绘， 让学生了解显微镜的各主要部件名称 二次修改 3、指导学生认识动物体、人体也是由细