培训课件_护理老师的带教模式与期望.pptVIP

成都市龙泉区第一人民医院护理部 成都市龙泉区第一人民医院护理部 成都市龙泉区第一人民医院护理部 成都市龙泉区第一人民医院护理部 主要内容 1、什么是临床带教 2、目前我院的带教方式（重点） 3、老师对护生的期望 是护理教学的一部分，是院校教学的延续． 它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合； 为学生提供将基础理论知识转移到以病人为中心的护理实践中，让学生获得所必须的专业及个人技能、态度和行为．即让学生实现知识向能力转化的过程。 临床护理工作是理论知识、操作技能和分析应变能力的综合。 一、临床带教： 热心从事教学工作，热情对待学生，有教学意识 ； 是合格的护理实践者，能起角色榜样的作用； 具有高质量护理所必须的知识、经验、信心和技能； 具备良好的人际沟通能力和语言表达能力； 有法制意识，有自我防护意识； 适当考虑教师与学生性格一致或互补，考虑教育背景相当（工作年限不低于3年） 4PBL教学方法 3临床“一对一”的带教 2导航日带教模式 5临床护理查房 教学查房 6分层次，分阶段带教模式 7本科生导师制带教 1实行双向的教学模式 重点 1、实行双向的教学模式  双向考评。 反思周记——动态了解学生的心声。 每月召开实习生组长会议，分析和共享学生生活和工作中的收获和困难，给予指导和调整教学方法。 护理部每月举办护理学术活动1－2次，巩固和更新同学们的医疗护理知识