七年级语文上学期第二单元第八课《人生寓言》教学课件人教版.ppt

? 寓言的特点有哪些？ 篇幅短小 二、解释下列词语。 慧心： 慷慨：　 心旷神怡：　 审美: 得失之患： 闲适： 窖： 泯： 落难： 风韵： 撤消： 险象迭生： 白兔和月亮 思考：课文写了一件什么事？概括说出故事情节 著名词人苏轼有句词与白兔的这一心态迥然不同，是哪句呢？ 3.乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。这句话在语言上有什么特点？ 1、找出故事情节中的两次转折，文中运用了两个转折，有什么好处？ 。 这一则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。 前一后两个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪，寓意就是通过这样一个反复透露出来的。 2、白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？ 慧心未泯 白兔悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。 有人认为，《白兔和月亮》的寓意是“与其拥有，不如没有。”对此，你有没有不同的意见？ 假如你是白兔，你会请求诸神之王“撤销那个慷慨的决定”吗？ 看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？ 不可删除。这样写是强调人类慧心已泯——总以为拥有就是幸福，无论如何也不肯放弃既得利益。这话对人类有讽刺意味。 患得患失： 《论语·阳货》：“其未得之也，患得之；既得之，患失之 指的是对于个人的利害得失斤斤计较。  看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？ 要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。 美好的事物应该大家共分享。 拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。 从这篇小寓言中你还获得哪些人生启示呢？ 拥有也未必幸福、有得必有失、人应学会放弃。好与坏是辨证统一的、审美与功利不相融。 辩证思维 如果天空拥有月亮，天空就可以泰然拥有，不会如此紧张不安。这则寓言也使我们明白，人们如果不是通过自己的努力而拥有显赫的权势或财富，拥有者是紧张不安的。金銮殿龙座上的皇帝威风是威风，但是，如果他是篡权得来的，他肯定也害怕什么风吹草动，也是紧张不安的。寓言并没有鼓吹一无所有。 读了《白兔与月亮》，我们再回头看一看萧伯纳的名言，你又有何新的见解？ 自我反思 1、我们应从白兔身上学到什么? 2、你是否有过患得患失的现象?原因是什么? 3、面对幸运、财富，我们应怎样把握自己的人生态度? 落难的王子 2、“天哪，太可怕了，这件事落在我头上，我可受不了!”这句话在课文反复出现过三次，都是在什么情况下出现的?有什么意义?为什么要这样写？ 3、王子落难前后性格有什么不同?为什么会发生这样的变化?  说“才能”，意味着只有遭遇厄运，才能战胜脆 弱，别无他法了，别无他法，这样的“规律”不能成立。 但落难和厄运确实能使人战胜脆弱，变得坚强。 但落难和厄运不一定使所有的人都变得坚强，也有被厄运压跨的。 关键是要培养坚韧的意志，必须自觉地寻找艰苦，在艰苦的条件下刻苦地磨练。 5.“厄运能使性格脆弱的人变得坚强起来”，那么是不是为了坚强起来就必须寻找厄运？ 不是的，而是说既然厄运已经落在了自己头上就应该顽强的挑战厄运。也许坏事能变成好事。 “先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”   既然很“容易”，王子为什么没有去死？文章结尾给人怎样的启示? 王子落难的故事还会不断发生，而旁观者的叹息也将无限循环地延续下去。只有经历厄运的人，才能真正理解：凡是人间的灾难，无论落到谁的头上，谁都得受，而且都受得了。——厄运能使人的性格变得坚强起来。 从这一故事中我们可以悟出的道理： 有一句歌词也是鼓励处于逆境中的人们要充满希望的，你知道吗？ 坚毅·微笑 当 灾 难 突 然 降 临 贝多芬 史铁生 …… 沉沦·轻生 当 命 运 不 公 时 自暴自弃 一蹶不振 打击报复 自杀 …… 一起体会： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。