九年级数学上：29.4三角形相似的条件教案（冀教版）.docVIP

29.4三角形相似的条件 教学目标： 1．知识目标：经历“直观感觉――动手感知――理性思维――应用拓展”的活动过程，探索两个三角形相似的条件，并会用相似三角形的判定方法（一）来判断及计算。 2．能力目标：通过运用三角形相似的条件解决简单问题，进一步发展合情推理能力和初步的逻辑推理能力。 3．情感目标：能极积参与数学学习活动，体验数学活动充满着探索与创造，三角形相似的判定定理1应用。三角形相似的判定定理1用。 三角对应相等，三边对应成比例的两个三角形相似。 判定两个三角形相似如果要同时满足六个元素，感觉有点繁。 2、什么叫全等三角形? 三角对应相等，三边也对应相等的两个三角形全等。 3、也是六个元素，三角形全等有没有用此方法判定呢？（没有）。有哪些方法呢？ ASA，AAS，SAS，SSS，（HL） 4、满足这些条件即可确定三角形的形状和大小。那么只要确定三角形的形状，不必考虑 其大小，需要哪些条件呢？今天我们就一起来 “探索三角形相似的条件”。（引出课题） 〖开门见山提出本课要研究的问题，明确学习目标。引出学习的模板，激发学生的学习欲望，顺利实行旧知到新知的迁移〗 二、合作交流，探索结论 活动一：找找、比比，直观感觉 我不小心把许多形状各异的三角形搞乱了，请同学们帮个忙，从这八个三角形中找出相似的三角形。并直观展示一下你是怎样判定两个三角形相似。 〖从感觉本能出发启发一些理性