《有趣的课间活动》看图写话教学设计(周继莲).docVIP

《有趣的课间活动》看图写话教学设计 作者姓名：周继莲 单位全称：禄丰县勤丰镇小学 详细地址：楚雄州禄丰县勤丰镇马街小学 邮 编：651203 联系电话【教学内容】 人教版一年级下册看图写话 【教学目标】 1、仔细观察图画，看懂图意。 2、学会按“什么时候，谁在哪儿干什么”的句式说一句完整的话。（重点） 3、引导学生掌握“开头空两格，标点符号占一格”的基本格式，学会用两三句话写出图画的内容。（难点） 【教学准备】教学课件 【教学过程】 一、课前活动 做《运动操》 二、复习导入 1、情景导入。 师：下课了，同学们都在操场上玩耍。（出示活动图片：有跳绳的，有踢毽的，有玩游戏的，有打乒乓球的……） 他们的课间活动有趣吗？相信，你们的课间活动也一定很有趣。这节课，我们一起来学习看图写话“有趣的课间活”。 2、积累词语。 师：同学们，老师知道我们班同学读书可棒了，谁来读读下面的词语给老师听听？（课件出示）我会读 早上 中午 晚上 今天 下课了 老师 爸爸 妈妈 爷爷 同学们 校园 操场 教室 家里 果园 打球 扫地 跑步 看电视 写作业 （1）自己读，小组读，再全班齐读。 （2）说一说读了上面的每一行词语自己发现了什么？ （3）引导学生发现：第一行词语是表示时间，第二行词语是表示人物，第三行词语是表示地点，第四行词语是表示事件。 师随学生发言板书： 时间 人物 地点 事件 3、句式训练：（课件出示） 早上 中午 晚上 今天 下课了 老师 爸爸 妈妈 爷爷 同学们 校园 操场 教室 家里 果园 打球 扫地 跑步 看电视 写作业 例：早上，老师在操场上跑步。 ， 。 师：同学们读词语读得很好，现在老师把这些词语连成一句完整的话， 你们还能读吗？试试看。 （1）学生齐读句子。 （2）让学生分别各选一个表示时间、人物、地点、事件的词语说一句通顺的话。 （3）说句子。（小组内说一说，指名说一说。） 三、指导学生观察图画。 1、（课件出示图）同学们认真观察图画，（教师提示：什么时候？什么地方？谁在干什么？）教师随生发言板书：下课了 同学们 操场上 （1）什么时候？——下课了 体育课 （2）什么地方？——操场上 （3）是谁?——同学们 2、请同学们用“什么时候，谁在哪儿干什么”连起来说一句话。 师：下课了，同学们在操场上干什么呢？（学生自由发言，教师随机板书。） 3、引导学生用“有的……有的……还有的……”说一段话。 师：同学们，我们可以用“有的……有的……还有的……”把刚才说的几个句子连成一段话。我们来试试看，师引：下课了，同学们在操场上做运动。他们有的……（生接），有的……（生接），还有的……（生接）。 4、出示范文 师：同学们，我们还可以把说的写下来呢。你们看，这是一（1）班的一个小朋友写的。 （1）齐读一遍。 有 趣 的 课 间 活 动 下 课 了 ， 同 学 们 在 操 场 上 活 动 。 有 的 同 学 在 拍 球 ， 有 的 同 学 在 跳 高 ， 还 有 的 同 学 在 玩 老 鹰 捉 小 鸡 。 他 们 玩 得 可 开 心 了 。 （2）交流写一段话的基本格式。 师：同学们仔细看看，这段话在格式上有什么特点呢？ （教师强调写话注意事项：） （1）题目写在第一行的中间。 （2）开头空两格，标点符号占一格。 （3）写清什么时候，谁在哪里干什么。人多的时候我们就用“有的……有的……还有的……”来写，人少的时候我们可以直接写人名。 四、学生独立写话。 1、课件出示图画。图一：内容为许多小朋友在操场上活动。图二：内容为三位小朋友在教室打扫卫生。 2、出示写话建议。 3、学生观察两幅图，教师简单提示。 4、学生选自己喜欢的一幅画观察后独立写话。教师巡视指导。 五、展示学生写话作品。 1、学生读自己写的话。 2、学生评价。 3、教师点评。 六、课堂小结：这节课我们通过学习看图写话《有趣的课间活动》，认识了时间、地点、人物、事件四个基本要素，希望同学们在以后的表达中能够适当加以运用，逐渐提高自己的表达能力。 【字数：1460字】 - 3 -