《百分数的意义和写法教学设计.docVIP

《百分数意义的教学内容：人教课标实验教材十一册 百分数意义的教学目标 1．从生活实际出发感知和理解百分数的意义；2．掌握百分数的写法，明确百分数与分数在意义上的区别；3．组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。 教学重点：百分数意义的理解 教学难点：百分数与分数在意义上的区别 教学准备 1．师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。2．教师制作多媒体课件。 教学形式： 学生自主学习与小组合作、交流相结合，教师组织、引导与师生互动、交流相结合。 教学过程： 一、信息发布，感知百分数 （一）教师发布信息 以声音、图片、文字结合的方式，出示下列信息（见课件 2、据不完全统计，中国儿童的近视率已经由十年前的18%上升到25% 。我国的耕地约占世界的7%，我国的人口约占世界的22%。谈话：我们虽然已经认识了许多的数，但像18%，25%，7%，22%这样的数，仍需要我们来认识和了解。人们称这样的数为百分数（板书：百分数） （二）学生发布信息 师：生活中，你们见过这样的数（百分数）吗？ 在生产、工作和生活中，进行调查统计、分析比较时，经常要用到百分数。 例：⑴ 某市高考今年重点本科上线率为 86.5％ ； ⑵ 电脑在安装程序时，显示为 88％ ； ⑶ 今年粮食产量预计比去年增产15％ ； ⑷ 每年春节联欢晚会的收视率是98％ 。 在哪儿见过的？请说来听