学合素质评价实施方案.docVIP

学生综合素质评价实施方案 （试行） 为进一步推进素质教育，促进学生全面发展，根据《关于印发学生综合素质评价实施方案（试行）的通知》文件精神，结合 “学生人文素养提升工程”全面实施的工作需要，制定本实施方案。 一、指导思想 以全面落全面的素质教育为目标，以推动中小学实施新课程、培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力、促进学生个性和潜能发展为核心，以全面提高教育教学质量为重点，进一步增强学生综合实践活动的实效性和持续性，进一步推进学前、小学教育改革衔接，构建科学、全面的学生综合素质评价体系，促进和激励学生德、智、体、美全面发展，促进我县教育教学质量全面提高。 二、评价原则 学生综合素质评价是全面实施素质教育的基本要求，是对学生个体在校学习期间全方位、全过程、发展性的综合评价，是对学生成长历程的真实记录，是衡量学生是否完成义务教育的标准，是普通高中及高等学校招生录取的重要参考依据。评价应遵循以下原则： 1.全面性原则。评价要努力获取学生综合素质的全面信息和标志性成果，做到过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，共性评价与个性评价相结合。从德智体美等方4面综合评价学生的发展，纠正单纯以文化课考试成绩评价学生、选拔学生的片面评价方式。 2.发展性原则。评价要充分体现人的发展性与个体差异性。评价的重点要指向学生的发展过程，根据学生身心发展特点，创设有利于学生个性发展的条件，关