《老狼老狼几点了》说稿.docVIP

《老狼老狼几点了》说课稿 卢龙县下寨乡时各庄小学 李红伟 一、设计意图： ??? 在认识钟表这个活动时，教师常运用教具演示，并以此为基础，讲解基本的数学概念，而实际上，幼儿数学概念的形成不是通过听老师讲，看老师演示所能解决得了的，必须通过幼儿自己主动活动的过程。一般来说，儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。我希望提供给幼儿充足的操作材料，再加以引导，一步一步深入使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳钟表的特征，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。因此在本节课的教学中我通过精心设置教学情景，激发幼儿的学习兴趣，在师生互动中，发挥他们的学习主体性，促进幼儿富有个性的成长。 二、目标确定： 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力等都在不断提高，同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的，所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。对于动动、做做，则非常感兴趣于是我启发他们在操作后进行交流和讨论，积累经验，引导他们发现时针与分针的规律特征，因此根据《纲要》中的领域目标以及大班幼儿的实际情况，我将本次活动的目标定位于： 三、说教法学法： 大班小朋友年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在三十分钟左右的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了： 游戏法：心理学指出“凡是人们积极参加体验