《认识分数—— 分一(一)》教学设计(李艳红).docVIP

《认识分数—— 分一分（一）》教学设计 云南省玉溪市新平县桂山镇第三小学 李艳红 一、教学内容 义务教育课程标准试验教科书《数学》（北师大版）三年级 下册第56—57页。 二、教学目标： 知识目标： 1、初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、认识分数的各部分名称，初步掌握简单分数的写法和读法。 方法与过程： 通过一系列操作与描述活动，理解简单的分数所表示的具体意义。 情感态度和价值观 1、借助直观演示、操作、概括等方法，引导学生在动手操作、独立思考与合作交流中探索新知。 2、使学生受到品德教育。 三、教材分析 这节课的教学内容是北师大版九义教材小学数学三年级下册第五单元的《认识分数——分一分（一）》，这内容的学习是学生关于数的认识的又一次扩展。这一内容分数被作为整体的一部分来认识，这种认识又与平均分的经验分不开。其实，学生正式学习分数以前，在日常生活中，对分数有了一定的了解，“二分之一”、“三分之一”等已经出现在他们的口头语中，只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。通过这堂课的学习，让学生初步理解分数的意义，理解简单的分数所表示的具体意义，体会学习分数的必要性；会用折纸、涂色等方式表示简单的分数；认识分数的各部分名称，初步掌握简单分数的写法和读法。理解简单的分数所表示的具体意义。 四、教学过程 教学环节 教　师