《语文课程教学论》212年期末复习题整理!!.docVIP

《语文教学论》2011年期末复习 语文教学论属于什么范畴？其学科性质、基本特点及研究的对象是什么？ 属于课程论研究范畴， 学科性质：是一门综合性的应用理论的学科 基本特点：理论性、实践性、综合性 研究对象：语言教学现象和规律（及其教学目标、教学原则、教学方法、教学评价等领域） 什么是语文教学现象？语文教学现象表现为哪几个方面或层面？ 语文教学现象：是指语文教学活动所表现出来的外部形态和联系，是语文教学外在的，活动易变的方面。 表现三个层面：环境性的、活动性的、关系性的。 语文教学论的主要内容？ 为什么要教和学、教和学什么、怎样教和学、什么人来教 语文教学论的学科沿革和名称变易？ （1）发端于瑞士民主主义教育理论家和教育实践家裴斯泰洛齐。他教育发展史上被称为初等教育各科教学法的奠基人，赢得了“各科教学法之父”的美誉。因之，裴斯泰洛齐可以称为语文学科教学法的创始人。（教师讲习所又附设“练习学校”） （2）中国的师范教育。从1897年的南洋公学首开“教授法” 课程，讲授“各科教授之次序法则”算起，可视为本学科设科之始。语文教学法在我国才有109年的历史。 根据周庆元先生的观点，我们把语文教学法的发展历史划分为四个时期， ? （一）学科萌芽期(1897---1921年) ：“教授法”和“名科教授法” （二）学科草创期(1922--1949年) ：“普通教学法”、“各科教学法”和“小