幼儿心理发展研究的意义与常用的方法概要.ppt

* 第三节 学习幼儿心理发展理论的意义 我们为什么要学习幼儿心理发展理论？ 第三节 学习幼儿心理发展理论的意义 1、有助于幼儿教师专业知识的掌握和专业能力的形成 2、有助于幼儿教师形成科学的人生观和世界观 3、有助于幼儿教师形成正确的儿童观、发展观和教育观 4、有助于幼儿教师在工作中提高教育教学水平 5、有助于幼儿教师自我教育、培养良好的心理品质 第三节 学习幼儿心理发展理论的意义 怎样学习幼儿心理发展理论？ 第三节 学习幼儿心理发展理论的意义 一、抓住幼儿心理发展的学科特点，掌握基本知识，基本概念。 二、理论与实践相结合，把实践和理论学习结合起来。 第四节 幼儿心理发展研究常用的方法 一、观察法 二、实验法 三、测验法 （一）直接观察法 概念： 研究者通过感官和辅助仪器，有目的、有计划地考查处于自然情境下的学前儿童在日常生活、游戏、学习过程中语言和行为的表现，然后进行分析处理，从而判断儿童心理活动特点和规律的方法。 观察法 优点： 1、通过观察直接获得资料，不需中间环节，资料较真实； 2、在自然状态下观察儿童，能获得生动的资料； 3、观察具有及时性，能捕捉到儿童正在发生的现象； 4、观察能搜集到一些无法言表的儿童活动资料。 局限： 1、受时间限制； 2、受观察对象限制； 3、受观察者本身限制； 4、不适应大面