语文：第29课《盲孩子和他的影子》1(人教新课标七年级上)解析.ppt

营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意的境界。 主题探究 从“影子”“萤火虫”对盲孩子的关爱、帮助中—— “影子”给予别人关爱的同时，——— 盲孩子感受到生活的光明和美好。 感受到了无比的幸福。 和我有说不完的话。 直到太阳落山， 影子消失， 只剩下孤零零的自己。 我知道，明天 影子还会来， 还会有新的故事…… 读自己的影子 小时候，不识字 总喜欢坐在那里， 读自己的影子， 像读一本童话故事。 总是读一头黑熊， 或是一只很黑的小兔子， 坐卧在我的脚下， 如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐 如果生活不够慷慨 汪国真? 　　 　　黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 ——顾城《黑眼睛》 盲孩子 和 他的 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。 体裁介绍 有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。 事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。 我多么渴望看看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么的平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？ 失明的我可以给那些看得见的人们一个提示——对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的厄运。 抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用你的每一个感官，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪吧！…… ——海伦.凯勒 1.欣赏并体会文章的语言美、情感美、意境美。 2.学习多角度理解文章。 3.培养想象能力，进行大胆想象。? 金波，1935年生于北京。主要作品有长篇童话《乌丢丢的奇遇》、《追踪小绿人》；短篇童话集《影子人》；散文集《和树谈心》；诗集《让太阳长上翅膀》。 嬉戏 xī 哞哞 mōu 霹雳 pī lì 潺潺 chán chán 痒酥酥 sū 孪生 luán 踉踉跄跄 liànɡ qiànɡ 一、读一读 情不自禁 jīn 泥泞 nìng （1）踉踉跄跄：____________ （2）孪生：________________ （3）水流动的声音。（ ） （4）抑制不住自己的感情（ ） 答案：（1）走路不稳的样子。（2）（两人）同一胎出生。（3）汩汩（4）情不自禁 二、记一记 （一）寂寞的盲孩子 （二）快乐的盲孩子 （三）见到了一线光明的盲孩子 （四）在风雨中挣扎并得到了 关爱的盲孩子 （五）重见光明的盲孩子 这是一个？ 画出表现盲孩子心情变化的关键语句。 盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。 一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。 归纳一下本文的主要情节 1.盲孩子很寂寞 2.影子的陪伴给孩子带来快乐和温暖 3.萤