教育学纲要 文档.docVIP

第一章 教育的概念 1、教育概念的分析 （1）、教育是人类社会特有的一种活动（教育的社会性） （2）、教育是一种有目的、有意识的社会活动 （3）、教育是有目的、有意识地培养人的社会活动（以人的身心发展为直接目的） 教育的定义：广义：有目的的增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的还是零碎的，都是教育。 狭义：专门组织的教育，根据一定社会现实和未来的需要，遵循年青一代身心发展规律，有目的、有计划、有组织的引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（获得一定阶级）的需要和促进社会发展的人。 2、教育的本质属性 教育是有目的的培养人的社会活动。 3、教育要素的内容 教育者：教育活动中教的主体，在教育过程中发挥主导作用 受教育者：教育活动中教的客体、学的主体，决定着教育的必要性和可能性 教育内容：是教育者和受教育者的共同客体，包括：德智体美劳 教育手段：物质手段、精神手段 教育环境：家庭、社区、学校环境 教育要素之间的关系：教育者角色的变位；受教育者主、客体地位的变化；关系就是矛盾，基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾，实质是教育与发展之间的矛盾。 4、教育形态的主要类型 （1）、制度化教育与非制度化教育（教育系统自身形式化的程度） （2）、正规教育与非正规教育（教育活动的规范程度）