记忆中最值得珍珍惜的风景.docVIP

教学内容 《记忆中最值得珍惜的风景》作文评讲课 教学时数 1课时 教学目标 针对习作中存在的问题，进行评讲： 认真审题，力求使文章画面的笔墨集中，内容充实、画面丰富、细节动人；突出“最值得珍惜”之处。 重点难点 使文章画面的笔墨集中，内容充实、画面丰富、细节动人 突破方法 讨论交流写作中存在问题。 在问题中提高审题、写作的部分能力。 教学设计 教学过程 一、导语引入： 今天我们来一起修改《记忆中最值得珍惜的风景》。 活动一： 目的：以问题示例的形式强化学生审题意识，明确本次作文训练点。 方式：独立思考示例文问题的所在→组内交流→代表展示 师：请你当一回作文主治医生，给下列病文检查一下病因的关键所在。 问题呈现一（投影）： 例1：妈妈带回来一棵芦荟，不是很大，大约一个盘子那么宽。 都听别人说芦荟有许多有利于人健康的好外，我们天天过去看，那嫩绿的叶子摸上去那么凉，…… 连日的阴雨，天气十分潮湿，我来到阳台上，摸了摸，感到有些不对劲，轻轻摇了摇，晃动得厉害。仔细观察，才发现它的根己经烂了，…… 例2：热，无边旷野里涌动着嫩绿的麦苗的浪花，虽才是春天，可阵阵吹来的热风感到不可理解，…… 我半着瞄眼，向着田间正在劳作的奶奶看去，矮小的身子和头上硕大的草帽不成比例，手间的刀把飞舞…… 例3：蓝蓝的天，红红的日。 由于回老家没在意，一夜的暴雨和狂风将我打蔫了