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九年级语文单元题参考案
九年级单元题参考答案
九年级基础专项练习
一、古诗文默写
1.(1)白露未晞 在水之湄 (2)将军白发征夫泪 (3)陟罚臧否 不宜异同 (4)五月人倍忙 (5)一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。欲为圣朝除弊事,肯将衰朽惜残年!
2. (1)在河之洲 (2)不求闻达于诸侯 (3)马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。(4)阿房一炬 (5)云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
3.(1)窈窕淑女 (2)不尽长江滚滚流 (3)千嶂里,长烟落日孤城闭 (4)此诚危急存亡之秋也 (5)黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
4.(1)会挽雕弓如满月 (2)二者不可得兼,舍生而取义者也。(3)足蒸暑土气,背灼炎天光 。 (4)全仗你抬声价 (5)半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
二、字词积累
1.(1)妖娆 (2)襁褓 (3)强聒不舍 (4)旁鹜
2.(1)陨落 (2)润如油膏 (3)扶掖 (4)忐忑
3.(1)阴晦 (2)断章取义 (3)拮据 (4)抽咽
4.(1)睿智 (2)萧索 (3)脑羞成怒 (4)狡黠
三、语言运用
1.A 2.B
3.C ( A句在“为代价”后面加上“的短视行为”。 B句末加上“的愿望”或“的想法”。 D。“专门”放在“增设”前)
4.D
5.示例:虽然一些人误解了她,但是她仍然说话温声细语,做每项工作仍然恪尽职守,赢得了人们的尊敬。
6.做错事的她怔怔地站在院子里,脸色纸一样苍白,喧嚷的人群渐渐静了下来。
7.他歇斯底里地狂叫着,发泄着他心中的愤怒。我不能袖手旁观,我要劝说他冷静下来。只有我才能说服他。
8.他们相见了,兴奋的心有如喝了蜜一样甜。他们的谈话中有对童年嬉闹的回忆,有对往日的怀念,有对前路的迷茫,有对将来新生活的憧憬和忐忑。
四、综合探究
1. (1)学生的语言表达和阅读能力下降。(2)示例:造成这一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由于漫画、音像制品不断普及带来的负面影响。建议:学校加强对学生阅读的引导,引导学生更多地阅读文字作品,开展丰富多才的读书活动。(符合题意即可)
2. (1)示例: (意近即可) 意见一:网民高度认同获奖感言(或网民认为获奖感言真实感人)。意见二:体育总局官员不赞同先谢父母(或体育总局官员委婉批评)。(2)不设统一答案,答矛盾或不矛盾都可,只要观点明确,能自圆其说即可。示例:感谢父母与感谢祖国并不矛盾。感恩,首先就应当从感恩父母做起。一个人不懂得感恩爹妈,那就不可能感恩祖国、感恩社会!难道周洋说了感谢父母的话心里就没有国家了吗?周洋刻苦训练,不畏强手,敢于拼搏,勇夺金牌,这本身就是感恩祖国,报效祖国的实际行动。
3. ⑴手、水滴。(1分) ⑵寓意:圆象征着地球,每个人的手上有一滴水,暗示地球上的水资源有限,大家要节约用水。
4. (1)画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿,左边高大,右边矮小。高大的是“生活水平”,矮小的是“文化水平”。(2)漫画揭示了这样一种现象:一部分青少年生活水准不断提高,文化素养却跟不上来。
九年级课内文言文阅读专项练习
(一)
1. (1)治;(2)罚;(3)给予;(4)坚贞
2.亲近贤臣,远避小人,这是汉朝前期之所以能兴盛的原因;亲近小人,远避贤臣,这是汉朝后期之所以衰败的原因。
3. 严明赏罚; 内政安排; 军政安排; 亲贤远佞 4.C
(二)
1.(1)同时获得 (2)祸患,空难 (3)由此可见 (4)苟且
2. (1)鱼,是我所想要的,熊掌,也是我所想要的。(2)不仅仅贤人有这种思想,人人都有这种思想,(只不过)贤人能够使它不致丧失罢了。
3. “向为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。”这样就使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
4.A
(三)
1.B
2. 公输盘替楚国制造云梯这种器械,制成后,准备用它攻打宋国。
3. “文轩”、“锦绣”、“粱肉”、物质缺乏
4.D
(四)
1. A 2.所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的,可得上等奖赏。
3. 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
4.D
(五)
1.C 2. (1)当官的会谋划这件事,你又何必参与呢?(2分)(2)第一通鼓能振作士兵们的勇气,二通鼓时勇气减弱,到三通鼓时勇气已经枯竭了。(2分)
3. 肉食者鄙。未能远谋。4.B
(六)
1.D(苦:愁)
2. 从这时开始,冀州的南部直到汉水南岸,再也没有高山阻隔了。
3. 惩山北之塞,出入之迂也 指通豫南, 达于汉阴 子子孙孙无穷匮也
4.A(愚公妻子只是“献疑”,并不是“强烈反对”)
九年级
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